【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法正確的是

A．產(chǎn)生了新物種，生物就一定發(fā)生了進(jìn)化

B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累

C．突變和基因重組可以使基因頻率發(fā)生定向改變

D．一個(gè)物種的滅絕不可能影響其他物種的進(jìn)化

【答案】A

【解析】

試題分析：物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生，而生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化不一定產(chǎn)生新物種，而產(chǎn)生新物種生物一定進(jìn)化，故A正確，B錯(cuò)誤。突變和基因重組可以使種群基因頻率發(fā)生改變，但不是定向的，故C錯(cuò)誤。一個(gè)物種的滅絕會(huì)影響到其它物種的進(jìn)化，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境保護(hù)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究水族箱中群落演替”的實(shí)驗(yàn)，水族箱達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)一段時(shí)間后，生物逐漸死亡，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是

A．水族箱內(nèi)的生物構(gòu)成一個(gè)人工生物群落

B．不需要向水族箱輸入外界的物質(zhì)和能量

C．定時(shí)記錄水族箱內(nèi)生物種類與數(shù)量變化

D．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的比例不同會(huì)影響演替速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是（ ）

A. 降低、CO2、Na2CO3 B. 降低、乳酸、NaHCO3

C. 升高、CO2、H2CO3 D. 升高、乳酸、NaHCO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】疫苗和抗體在人類預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程中經(jīng)常使用。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如下圖：

（1）過(guò)程①進(jìn)行的是 過(guò)程。

（2）過(guò)程④要檢測(cè)A基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞，常用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，此過(guò)程用到的分子探針是 ；要檢測(cè)A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì)，需用 法。

（3）與血清抗體相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)是 ，并能大量制備。

（4）單克隆抗體的制備過(guò)程中，運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的 和 兩大技術(shù)。

（5）單克隆抗體的制備過(guò)程中，經(jīng)過(guò)兩次篩選，第一次篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的 培養(yǎng)基；第二次篩選的目的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若要測(cè)定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)是（任答一項(xiàng)即可） 。

（2）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是【 】 ，反應(yīng)中的能量變化是 。

（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)是，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度，曲線的變化是 （上移/下移/不動(dòng)/無(wú)法確定）。

（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的凈釋放量為240mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（以葡萄糖量來(lái)計(jì)算）總量是 mg。

（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中濃度，B點(diǎn)將向 （左/右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加濃度，其原理是 。

29．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P

B．膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性

C．動(dòng)植物細(xì)胞都以DNA為主要遺傳物質(zhì)

D．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合發(fā)生在生物膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（ ）

①尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、氨基酸 ②麥芽糖、O2、葡萄糖

③葡萄糖、抗體和胰島素 ④丙酮酸、呼吸酶、糖被．

A．②④ B．③④ C．①② D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為 Bb 的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因 B與 B、b 與 b 和 B與 b 的分開，分別發(fā)生在下列什么時(shí)期 （ ）

①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞

②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞

③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞

④精細(xì)胞變形成為精子

A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病．現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY．請(qǐng)回答：

（1）畫出該家庭的系譜圖并注明每個(gè)成員的基因型（色盲等位基因以B和b表示）．

（2）導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的 （填“父親”或“母親”）的生殖細(xì)胞在進(jìn)行 分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離．

（3）假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中，①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者？ ②他們的孩子患色盲的可能性是多大？

（4）基因組信息對(duì)于人類疾病的診治有重要意義．人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)測(cè) 條染色體的堿基序列．

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