A. | 溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細胞器 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細胞中無ATP產(chǎn)生 | |
C. | 激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑毎虬衅鞴俚男畔⒎肿?/td> | |
D. | RNA與DNA都由核苷酸組成,均可作為遺傳信息流動時的模板. |
分析 1、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌.
2、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器,不能進行有氧呼吸,但能進行無氧呼吸.
3、激素作用的特點:通過體液運輸、微量和高效、只作用于特定的靶細胞或靶器官.
4、DNA和RNA的比較:
英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場所 |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細胞質中 |
解答 解:A、溶酶體含有水解酶,但不能合成水解酶,水解酶的合成場所是核糖體,A錯誤;
B、哺乳動物的成熟的紅細胞可以通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP,B錯誤;
C、激素通過體液運輸?shù)饺,但只能作用于特定的靶細胞或靶器官,C錯誤;
D、RNA與DNA都由核苷酸組成,均可作為遺傳信息流動時的模板,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞結構和功能、激素作用的特點、DNA和RNA的異同,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能;識記激素作用的特點;識記DNA和RNA的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化導致細胞的遺傳物質發(fā)生變化 | |
B. | 被病原體感染的細胞的清除,可以通過細胞凋亡完成 | |
C. | 細胞凋亡雖然不受基因的控制,但有利于生物個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細胞內(nèi)酶活性增高是導致細胞趨向衰老的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時間過長 | B. | 染色時間過短 | C. | 解離時間過長 | D. | 漂洗不徹底 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗結果 實驗組合 | 子代類型 | ||
高莖 | 矮莖 | 總數(shù) | |
A×B | 21 | 7 | 28 |
C×D | 0 | 25 | 25 |
E×F | 19 | 19 | 38 |
G×D | 30 | 0 | 30 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像。有關該實驗的說法正確的是
A.換用高倍物鏡前應先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本
B.實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實物的600倍
C.若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時物鏡離裝片最遠和光圈最大的分別是①④
D.若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列敘述正確的是
A.④過程只能代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C.圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究“影響酶活性的因素”,某同學設計了一個實驗方案,見下表:
試管 | 底物和試劑 | 實驗條件 |
1 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL蒸餾水 | 37℃水;pH=1.5 |
2 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶 | 37℃水浴;pH=8 |
3 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶 | ① |
4 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶 | 0℃水。簆H=1.5 |
(1)請完成實驗設計:①應為__________________。
(2)3、4號試管為一組對照實驗,本實驗中要探究的自變量是_____________,請為該組實驗擬定一個課題名稱:_________________________________。
(3)本實驗的因變量可以通過觀察______________________________來確定。
(4)在2、3號試管所研究的問題中,溫度屬于____________變量。
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