【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是
A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同
C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP
【答案】C
【解析】
酵母菌有氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量,無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量;消耗等量的葡萄糖時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)之比為1∶3,據(jù)此分析。
A. 根據(jù)曲線圖分析可知,氧氣濃度為a時(shí),產(chǎn)生的酒精量等于釋放的CO2量,這說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B. 氧氣濃度為b時(shí),產(chǎn)生CO2的量多于產(chǎn)生的酒精量,此時(shí)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧氣濃度為d時(shí),不產(chǎn)生酒精只產(chǎn)生CO2,說(shuō)明該點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸,不進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生酒精的量為6mol,則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為6/2=3mol,同時(shí)產(chǎn)生6molCO2,則有氧呼吸產(chǎn)生CO2為15-6=9mol,有氧呼吸消耗葡萄糖為9/6=1.5mol,用于酒精發(fā)酵的葡萄糖所占比例為3/(3+1.5)=2/3,C錯(cuò)誤;
D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中均可以產(chǎn)生[H]和ATP,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是
A. a表示基因突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料
B. d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
C. b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D. c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。
(1)對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有____________________。
(2)下圖為人體在禁食且安靜條件下,體內(nèi)三種物質(zhì)含量變化。據(jù)圖分析血游離脂肪酸含量升高的原因____________________。
(3)根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí),寫出圖中血糖在AB段水平時(shí),血糖的主要來(lái)源和去路。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】景天酸代謝(CAM)途徑屬于某些植物特有的CO2固定方式:夜晚氣孔開放,通過(guò)一系列反應(yīng)將CO2固定于蘋果酸,并儲(chǔ)存在液泡中(甲);白天氣孔關(guān)閉,蘋果酸運(yùn)出液泡后放出CO2,供葉綠體的暗反應(yīng)(乙)。下列關(guān)于這類植物的敘述錯(cuò)誤的是
A. 在夜晚,葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B. 景天酸代謝途徑的出現(xiàn),可能與植物適應(yīng)干旱條件有關(guān)
C. 給植物提供14C標(biāo)記的14CO2,14C可以出現(xiàn)在OAA、蘋果酸、C3和有機(jī)物中
D. 在上午某一時(shí)刻,突然降低外界的CO2濃度,葉肉細(xì)胞中C3的含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)病毒的說(shuō)法正確的是
A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 B. 病毒在普通培養(yǎng)基中也可以繁殖
C. 病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析中正確的是
A.甲圖所示實(shí)驗(yàn)主要研究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響
B.甲圖P點(diǎn)時(shí),限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強(qiáng)度和溫度
C.乙圖Q點(diǎn)時(shí)高CO2濃度條件下,可通過(guò)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度來(lái)提高馬鈴薯光合作用速率
D.丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)為保持平穩(wěn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果,以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞
B. 實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次
C. 圖2中b代表的是葉綠素b
D. 出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒(méi)加碳酸鈣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的Ⅰ、Ⅱ兩種植物CO2呼吸速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線;圖乙是在圖甲C點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖表明,Ⅰ、Ⅱ植物對(duì)生存環(huán)境的要求差異主要是_____________不同。C點(diǎn)時(shí),Ⅰ植物葉綠體吸收的CO2為_____________μmol·m-2·s-1。
(2)圖乙中限制M點(diǎn)的環(huán)境因素是_____________。在溫室中可通過(guò)增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量,其原因是____________。
(3)若CO2濃度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度不產(chǎn)生影響,請(qǐng)?jiān)谙聢D中用虛線畫出在乙圖中N點(diǎn)條件下測(cè)得I植物光照強(qiáng)度與CO2吸收速率關(guān)系的曲線圖。______________
(4)某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),先在暗處放置幾個(gè)小時(shí),然后讓葉片一半曝光,另一半遮光,如圖丙所示。過(guò)一段時(shí)間后,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個(gè)圓片,經(jīng)酒精溶液脫色,清水漂洗、碘蒸氣處理后,觀察其顏色變化:
a.葉圓片①和②對(duì)比,說(shuō)明__________________________;
b.葉圓片②和③對(duì)比,說(shuō)明__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列敘述不正確的是
A. 人體內(nèi)甘油、脂肪酸通過(guò)方式a被吸收
B. 動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí)Na+離子的跨膜運(yùn)輸方式可用b表示
C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率可能與載體蛋白的數(shù)量有關(guān)
D. 受溫度影響的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是b
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