試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + | C |
分析 該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實驗的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量,應(yīng)相同或一定.實驗結(jié)果是用碘液檢測分解后的淀粉量,也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物.四組實驗中試管4為對照,從結(jié)果可推測試管2中淀粉酶的活性最高,其次是試管3、試管1,試管4的顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++),三種酶的活性大小的關(guān)系為乙>丙>甲,淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由基因決定的.據(jù)此解答.
解答 解:(1)酶是活細胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物.與無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著.
(2)試管4為對照組,故試管內(nèi)溶液含量與其他三支試管內(nèi)的相同,故:A=2.3.
(3)該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實驗的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量,應(yīng)相同或一定.
(4)實驗結(jié)果是用碘液檢測分解后的淀粉量,也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物.四組實驗中試管4為對照,從結(jié)果可推測試管2中淀粉酶的活性最高,其次是試管3、試管1.
(5)根據(jù)實驗結(jié)果分析可知,試管4的顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++),三種酶的活性大小的關(guān)系為乙>丙>甲.
故答案為:
(1)催化 活化能
(2)2.3
(3)不同的淀粉酶 pH、溫度、提取液的量和濃度
(4)斐林 試管2
(5)+++(或多于+++) 乙>丙>甲
點評 本題以淀粉酶為信息考查實驗實驗設(shè)計分析.意要考查具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在每天的不同時間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進行目測計數(shù) | |
B. | 培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理 | |
C. | 為了方便酵母菌計數(shù),必要時培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù) | |
D. | 從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病為隱性遺傳病 | B. | 該病受常染色體上的基因控制 | ||
C. | 1號和2號個體一定是雜合子 | D. | 3號個體為雜合子的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白 第55~58位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖體結(jié)合 |
野生型 | …-脯氨酸-賴氨酸-賴氨酸-脯氨酸… | 能 |
突變型 | …-脯氨酸-精氨酸-賴氨酸-脯氨酸… | 不能 |
A. | 突變型枯草桿菌具有鏈霉素抗性的原因是S12蛋白結(jié)構(gòu)改變 | |
B. | 鏈霉素因能與核糖體結(jié)合從而能抑制枯草桿菌的翻譯過程 | |
C. | 出現(xiàn)突變型枯草桿菌最可能的原因是基因中堿基對的替換 | |
D. | 此突變型枯草桿菌的出現(xiàn)是鏈霉素誘導(dǎo)產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10千克 | B. | 70千克 | C. | 100千克 | D. | 280千克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中刺激d點,興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點 | |
B. | 圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu) | |
C. | 圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量 | |
D. | 圖乙突觸前膜的興奮傳導(dǎo)形式有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟效益。下圖表示培育生物新品種的過程,請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A.圖中①~⑤過程中都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象
B.圖中①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶
C.將PrG導(dǎo)入細胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿B細胞
D.圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料
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