【題目】基礎(chǔ)知識(shí)填空,請(qǐng)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答。
(1)人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組DNA序列的,需要測(cè)定_____條染色體,解讀其中包含的遺傳信息。DNA分子雜交技術(shù)可以用來(lái)比較不同種生物DNA分子的差異性。當(dāng)形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多,說明這兩種生物的親緣關(guān)系越____。
(2)細(xì)胞中的一組______________,在形態(tài)和功能上各不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異,叫做一個(gè)__________。
(3)育種工作者經(jīng)常采用______________的方法來(lái)獲得____________,然后經(jīng)人工誘導(dǎo)使其重新恢復(fù)正常植株的染色體數(shù)目。該育種方法的優(yōu)點(diǎn)(寫一點(diǎn))_______________________。
(4)tRNA的功能為____________________。密碼子是_______________堿基。
(5)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí),能夠抑制_________________________________。該細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂,將來(lái)就可能發(fā)育成多倍體植株。
【答案】24 近 非同源染色體 染色體組 花藥(粉)離體培養(yǎng) 單倍體植株 明顯縮短育種年限(自交后代一般不出現(xiàn)性狀分離) 識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 mRNA上3個(gè)相鄰的 紡錘體的形成,使染色體不能移向細(xì)胞兩極使染色體數(shù)目加倍
【解析】
考點(diǎn)是遺傳和變異的相關(guān)知識(shí),考查對(duì)知識(shí)的理解、識(shí)記程度,屬于基本知識(shí)的考查。
(1)測(cè)定人類基因組需要測(cè)定22對(duì)常染色體中的各一條和兩條性染色體,共24條染色體。DNA分子雜交形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多,說明DNA中堿基序列相同程度越大,因此兩種生物的親緣關(guān)系越近。
(2)染色體組是細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但有控制本物種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全套遺傳信息。
(3)單倍體育種的過程包括通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體和用秋水仙素等人工誘導(dǎo)使其重新恢復(fù)正常植株的染色體數(shù)目。單倍體育種短時(shí)間內(nèi)(一般需要兩年)就獲得穩(wěn)定遺傳的純合子品種,明顯縮短了育種年限。
(4)tRNA在翻譯過程中能轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸與mRNA上的密碼子結(jié)合。密碼子是信使RNA上的三個(gè)相鄰的堿基。
(5)秋水仙素能夠抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,從而使染色體不能移向細(xì)胞兩極,造成細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生多倍體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是
①核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
②細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
④膽固醇、性激素、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新
A. ③④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺激素幾乎作用于人體所有的細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率
B. 出生率和死亡率對(duì)種群密度起決定作用
C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D. 種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線中,種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)增長(zhǎng)速率為零
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究?jī)煞N抗癌藥物A和B聯(lián)合作用的效果,用A和B單獨(dú)及聯(lián)合處理體外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞周期中各階段細(xì)胞所占比例及細(xì)胞凋亡率,結(jié)果如下表所示,請(qǐng)分析回答問題:
組別 | 細(xì)胞周期 | 細(xì)胞凋亡率(%) | ||
G1(%) | S(%) | G2+分裂期(%) | ||
對(duì)照組 | 32.71 | 22.01 | 45.28 | 5.29 |
僅用藥物A | 34.12 | 63.15 | 2.73 | 18.14 |
僅用藥物B | 90.27 | 6.54 | 3.19 | 31.86 |
藥物A、B聯(lián)合使用 | 45.46 | 48.38 | 6.16 | 52.46 |
(1)結(jié)果顯示,藥物A主要使肝癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻滯于__________期,推測(cè)其作用機(jī)理是__________。
(2)細(xì)胞凋亡是__________控制的細(xì)胞編程性死亡。上述四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明聯(lián)合用藥對(duì)肝癌細(xì)胞凋亡的作用是__________,兩種藥物在治療癌癥的效果上表現(xiàn)為__________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳的基本概念或名稱的敘述,錯(cuò)誤的有
(1)純合子雜交后代一定是純合子
(2)相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型
(3)性狀分離是指雜合子之間的雜交后代出現(xiàn)不同遺傳因子組成的個(gè)體的現(xiàn)象
(4)隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
A. 一項(xiàng)B. 二項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)肯定不是同源染色體的是
A. 一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體B. 一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方的染色體
C. 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的兩條染色體D. 形狀和大小一般都相同的兩條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉(A)、窄葉(a)兩種類型。某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形性狀遺傳時(shí),做了如下雜交實(shí)驗(yàn):
雜交 (組) | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無(wú) | 全部寬葉 |
2 | 寬葉 | 窄葉 | 無(wú) | 1/2寬葉,1/2窄葉 |
3 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | 1/2寬葉,1/2窄葉 |
據(jù)此分析回答:
(1)根據(jù)第________組雜交,可以斷定________為顯性性狀。
(2)根據(jù)第________組雜交,可以斷定控制剪秋羅葉形的基因位于________染色體上。
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與雄株雜交,預(yù)測(cè)其后代中出現(xiàn)寬葉與窄葉的比例為________。
(4)第1、2組后代沒有雌性個(gè)體,最可能的原因是________。
(5)為進(jìn)一步證明上述結(jié)論,某課題小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。你認(rèn)為調(diào)查的結(jié)果如果是在自然種群中不存在________的剪秋羅,則上述假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最近幾年,不少地方發(fā)現(xiàn)了一些感染H5N1型禽流感病毒的病例。下列有關(guān)禽流感病毒的敘述,正確的是
A. 在體外用培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒時(shí),一定要加入動(dòng)物血清
B. 禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有核膜,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
C. 禽流感病毒侵入人體后,人體產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致其裂解死亡
D. 人體內(nèi)的抗體與該病毒形成的沉淀可在吞噬細(xì)胞中被溶酶體分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬泳愛好者入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)以維持體溫穩(wěn)定。據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( )
A. 通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),汗腺分泌減少
B. 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,肌肉收縮加強(qiáng)
C. 甲狀腺激素分泌過多時(shí),通過反饋調(diào)節(jié)使其減少
D. 引起毛細(xì)血管收縮的過程中,興奮的傳遞是單向的
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