我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物-腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)式:羧基
 
,氨基
 
,肽鍵
 

(2)該圖所示化合物的名稱是
 
;該化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成.
(4)該圖中所示的氨基酸種類(lèi)不同,是由
 
決定的,該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成.
(5)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示為腦啡肽分子結(jié)構(gòu)示意圖,該分子是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,稱為五肽,也稱為多肽.組成嗎啡分子的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32
解答: 解:(1)羧基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-COOH,氨基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-NH2,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-.
(2)由以上分析可知,該圖所示化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,稱為五肽;該化合物共有4個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由5個(gè)氨基酸分子失去4個(gè)水分子而形成.
(4)組成該化合物的5個(gè)氨基酸分子的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32,可見(jiàn)該化合物由4種氨基酸構(gòu)成.
(5)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18=130×5-4×18=578.
故答案為:
(1)-COOH-NH2-CO-NH-
(2)五肽   4
(3)5  4
(4)R基不同  4
(5)578
點(diǎn)評(píng):本題以腦啡肽為素材,結(jié)合腦啡肽分子結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程,掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算,能準(zhǔn)確判斷圖中分子式中含有的氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
,而④的形成主要由細(xì)胞質(zhì)中[
 
]
 
完成.其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)
 
次,方向
 
(相同或相反)
(3)若①中含有一病基因,則其人該病基因來(lái)自其祖母的幾率為
 

(4)脂肪肝患者多食動(dòng)物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有
 
而使其
 
面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的
 

(5)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中,在不同光照強(qiáng)度下,測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是
 
.A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是
 
,植物體合成有機(jī)物的速率
 
.處于A點(diǎn)狀況下的植物若突然給予光照C3化合物的量將
 
.(增加、減少).
(2)用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí),在濾紙條上色帶最寬的色素是
 

(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 

(4)圖乙中,作物體內(nèi)有機(jī)物最多的時(shí)間是
 
.S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長(zhǎng),則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為
 

(5)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率.若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布.在圖示結(jié)構(gòu)上(  )
A、生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B、可完成光合作用的全過(guò)程
C、發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→化學(xué)能
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解,其中英文字母代表物質(zhì),數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過(guò)程,據(jù)圖說(shuō)明:

(1)圖中代表酶的是
 
,做出判斷的依據(jù)是
 

(2)從圖中1和2可以反應(yīng)出酶具有
 
性,酶的這種特性是由酶本身的所決定的.
(3)牛肝中的每一分子H2O2酶能在一分鐘內(nèi)催化500萬(wàn)個(gè)H2O2分子分解,這說(shuō)明酶的催化具有
 
,但酶的這些特性常受到外界因素的影響,如將處于80℃溫度下的唾液淀粉酶降溫至37℃,則唾液淀粉酶的活性將
 

(4)如果D代表ATP,則E和F分別為
 
 
.生物體內(nèi)D生成E和F的反應(yīng)式為
 

(5)有些沒(méi)必需在有激活劑的條件下才具有活性,下列是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn),處理方式及結(jié)果如表所示,根據(jù)結(jié)果判斷,敘述不正確的是
 

試管編號(hào)試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
pH 8 8 7
溫度 80℃ 40℃ 40℃
 1ml 1ml 1ml
底物 1ml 1ml 1ml
A.物質(zhì)是該酶的激活劑 
B.35分鐘后試管Ⅱ中底物已被消耗殆盡 
C.在80℃的環(huán)境下已經(jīng)失活
D.該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是( 。
①氨基酸、贑、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合成二肽  ④肽鏈、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì).
A、②→①→③→④→⑤→⑥
B、②→①→③→⑤→④→⑥
C、②→①→⑤→⑥→③→④
D、①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),其中A~D表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a~e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)觀察圖甲可知,該生物膜是細(xì)胞膜,它的選擇透過(guò)性主要取決于圖中
 
(填物質(zhì)名稱)的種類(lèi).
(2)圖甲中a~e,能代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="qmes4my" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若圖乙細(xì)胞吸K+排Na+,則Na+和K+的運(yùn)輸方式分別可用圖甲中
 
 
(a~e)表示.
(4)提取動(dòng)物的圖甲結(jié)構(gòu),最好選用
 
做材料,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),隨著全球變暖,極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生.2009年12月,聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi),190多個(gè)國(guó)家就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)共同協(xié)商,簽署新的協(xié)議.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)結(jié)合示意圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)分析A→B和B→C過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)
 

(2)在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中,植物通過(guò)
 
從大氣中攝取碳的速率,與生物通過(guò)
 
把碳釋放到大氣中的速率大致相同;隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,大量化石燃料的燃燒,打破生物圈中
 
的平衡,形成溫室效應(yīng).
(3)若生產(chǎn)者固定的能量?jī)?chǔ)存在1800kg葡萄糖中,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)釋放CO2的最大量為
 
(假設(shè)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量全部用于自身消耗).
(4)“周一請(qǐng)吃素”,這是哥本哈根環(huán)保會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念,這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持.試從碳循環(huán)和能流動(dòng)角度分析該理念的合理性:
 

(5)松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施.但是現(xiàn)在有些專家認(rèn)為松土?xí)觿∪蜃兣Y(jié)合示意圖分析這一觀點(diǎn)的正確性:
 

(6)哥本哈根會(huì)議上溫家寶總理再次重申,到2020年我國(guó)二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,為實(shí)現(xiàn)這一減排目標(biāo)應(yīng)該采取哪些減排措施(答出兩點(diǎn)即可)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆植株的細(xì)胞中,A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類(lèi)有( 。
A、3種B、4種C、6種D、8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案