有氧呼吸過程中釋放的CO2中的氧（　�。�
A、全部來自氧氣
B、全部來自水
C、全部來自葡萄糖
D、來自葡萄糖和水
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對有氧呼吸過程中物質(zhì)變化的考查，回憶有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化，然后結(jié)合題干信息進行解答．
解答： 解：有氧呼吸過程中二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第二階段，反應物是丙酮酸和水，產(chǎn)物是二氧化碳和[H]，因此有氧呼吸過程中釋放的CO2中的氧來自丙酮酸和水，丙酮酸是葡萄糖酵解的產(chǎn)物，因此有氧呼吸過程中釋放的CO2中的氧來自葡萄糖和水．
故選：D．
點評：對于有氧呼吸的具體過程及各過程中物質(zhì)變化的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)在干旱條件下某種植物激素能夠刺激植物體增加脯氨酸、甜菜堿等物質(zhì)的含量，這些物質(zhì)是重要的滲透壓調(diào)節(jié)物質(zhì)，有助于細胞保水．該小組推測這種激素可能是脫落酸，并且在一定濃度范圍內(nèi)隨著脫落酸濃度的增加植物抗旱能力不斷增強．請完善下面實驗設計，以探究上述推測是否正確．材料用具：生長狀態(tài)一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株，高濃度的脫落酸溶液，蒸餾水，噴壺等．
（1）實驗步驟：
第一步：將盆栽幼苗均分為四組，每組多株，編號1、2、3、4（1號為對照組）；
第二步：
 
；
第三步：將盆栽幼苗進行
 
（條件）處理后，向
 
組分別噴施適量且等量的A、B、C溶液，第
 
組噴施等量的蒸餾水．
第四步：在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，測量細胞內(nèi)的
 
含量及細胞的
 
．
（2）預期結(jié)果及結(jié)論：
a．若1、2、3、4組細胞的脯氨酸、甜菜堿含量依次
 
，且細胞的
 
依次增大，則假設成立；
b．若
 
，則假設不成立；
c．若
 
，則假設不成立．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在自然條件下的某一種群中，A基因的頻率為60%，則下列敘述錯誤的是（　�。�
A、AA、Aa、aa的基因型的個體可能為30%、60%和10%
B、AA、Aa、aa基因型的個體不可能有固定的比例
C、該種群中a基因的基因頻率為40%
D、AA、Aa、aa基因型的個體在該種群中有相對固定的比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列最可能反映人類血友病的遺傳系譜圖的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于有氧呼吸與無氧呼吸相比，下列表述不正確的是（　�。�
A、前者分解有機物不徹底
B、都需要多種酶參與
C、前者生成大量的ATP
D、后者不一定產(chǎn)生二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖相等，下列敘述正確的是（　�。�
A、兩種呼吸產(chǎn)生的ATP一樣多
B、兩種呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，但后者多
C、若無氧呼吸是酒精發(fā)酵，則產(chǎn)生的二氧化碳只有前者的三分之一
D、兩種呼吸都要在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

能使進入機體的細菌外毒素喪失毒性的原因是（　�。�
A、與特異的抗體結(jié)合
B、與特異的淋巴因子結(jié)合
C、與特異的干擾素結(jié)合
D、A、B、C均正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、細胞分化是一種正常生命現(xiàn)象
B、細胞衰老也是一種正常生命現(xiàn)象
C、細胞凋亡也是一種正常生命現(xiàn)象
D、細胞癌變也是一種正常生命現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體內(nèi)激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配
B、胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與
C、腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一
D、血糖調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗

查看答案和解析>>

同步練習冊答案