17.如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖形成E細(xì)胞
B.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞E均來自記憶細(xì)胞M
C.E細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解細(xì)胞
D.圖中的T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有特異性識別功能

分析 據(jù)圖分析:圖示表示人體體液免疫的部分過程,首先吞噬細(xì)胞識別、吞噬和處理抗原,暴露出其抗原決定簇,呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞;效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體,與抗原特異性結(jié)合.因此圖中M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,E細(xì)胞為漿細(xì)胞.

解答 解:A、M細(xì)胞為記憶細(xì)胞,只有在再次接觸到相同抗原時(shí),才能增殖分化形成漿細(xì)胞,即E細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞E主要來自記憶細(xì)胞M,也有一部分來自B細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、E為漿細(xì)胞,能分泌抗體,但不能導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、圖中T細(xì)胞、B細(xì)胞和M記憶細(xì)胞均具有特異性識別功能,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體體液免疫部分過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識記人體免疫調(diào)節(jié)的過程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi).傘藻成熟后頂部長出一個(gè)傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異.“傘帽的形狀是由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制的呢?”某校生物興趣小組模擬了科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接實(shí)驗(yàn),將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上,長出了傘帽.
(1)該實(shí)驗(yàn)所做的科學(xué)假設(shè)是傘帽的形狀是由細(xì)胞核控制的.
(2)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是長出乙形傘帽.
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力,模擬傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上.
(4)對細(xì)胞核功能較為全面的闡述應(yīng)該是:細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)條件控制方法的敘述,不正確的是(  )
A.防止水中離子對培養(yǎng)基成分的干擾--用蒸餾水配制
B.調(diào)查某遺傳病的遺傳方式--需要在患者家系中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)汁
C.除去密閉容器中的CO2--在容器中放置盛有NaOH溶液的小燒杯
D.排除無關(guān)變量中溫度的干擾--將實(shí)驗(yàn)組和對照組放在相同溫度環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某雙鏈DNA分子共含2m個(gè)堿基,其中胸腺嘧啶共有T個(gè).下列有關(guān)此DNA在連續(xù)復(fù)制時(shí)所需的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目的敘述中,不正確的是( 。
A.在第一次復(fù)制時(shí),需要(m-T)個(gè)
B.在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-T)個(gè)
C.在第n次復(fù)制時(shí),需要2n-1(m-T)個(gè)
D.在n次復(fù)制過程中,總共需要2n(m-T)個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化.請據(jù)圖回答:

(1)信息分子A、B的名稱分別是神經(jīng)遞質(zhì)、促甲狀腺激素.
(2)②表示增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,該過程產(chǎn)生的免疫物質(zhì)是抗體.
(3)當(dāng)身體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦并分泌促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌相應(yīng)激素運(yùn)輸?shù)郊谞钕,最終導(dǎo)致甲狀腺激素在血液中的含量明顯升高.寒冷時(shí)產(chǎn)生冷覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.
(4)下丘腦還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡.如果飲水過多,則垂體釋放的抗利尿激素的量減少.該激素的靶細(xì)胞是集合管和腎小管.靶細(xì)胞識別A、B、C、D、E等信息分子依賴于細(xì)胞膜上的受體.
(5)E的名稱是胰島素,它的具體作用是能夠降低血糖,通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞氧化分解,促進(jìn)糖原的合成和轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸.
(6)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),狼捕食兔子后,狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類最可能有( 。
A.大于a種B.小于a種C.a+b種D.a種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說法,正確的是( 。
A.線粒體外膜的成分是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類,線粒體內(nèi)膜上有呼吸酶和運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以產(chǎn)生囊泡,所以是細(xì)胞內(nèi)部重要的交通樞紐
C.細(xì)胞生長使物質(zhì)交換效率增強(qiáng),細(xì)胞凋亡是基因表達(dá)的結(jié)果
D.細(xì)胞全能性必須要通過細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是一個(gè)神經(jīng)元的示意圖,O點(diǎn)為PQ的中點(diǎn),給予O點(diǎn)一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳,則電流表的偏轉(zhuǎn)情況是?若同時(shí)在O點(diǎn)、M點(diǎn)給予相同且適宜的刺激,如果電流表不偏轉(zhuǎn),則M點(diǎn)的條件是(  )
A.不偏轉(zhuǎn),M與P或Q點(diǎn)重合B.偏轉(zhuǎn),M在PQ段之間
C.不偏轉(zhuǎn),MP大于或等于PQ的一半D.不偏轉(zhuǎn),MP小于或等于PQ的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響,圖是在不同溫度條件下測得的光照強(qiáng)度對小麥O2吸收速率的影響.請回答下列問題:
(1)b點(diǎn)的生物學(xué)含義是光合速率等于呼吸速率.此時(shí)小麥根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)由圖可知,影響c點(diǎn)變動的主要因素是光照強(qiáng)度和溫度.
(3)若適當(dāng)提高周圍環(huán)境中的CO2濃度,d點(diǎn)將向右移動.此時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2的去向是線粒體和細(xì)胞外(線粒體、細(xì)胞外或兩者都有).
(4)在光照和CO2適宜的條件下用${H}_{2}^{18}$O澆灌小麥幼苗,則小麥幼苗周圍空氣中水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)中含18O.

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同步練習(xí)冊答案