關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞若發(fā)生癌變,①的表面糖蛋白減少
B、它與細(xì)菌共有的細(xì)胞器是②
C、該細(xì)胞分泌蛋白的合成與分泌需要③⑤⑥參與
D、它所含的多糖是糖原和淀粉
考點:癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:1.分析圖可知,此細(xì)胞是動物細(xì)胞.①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是染色質(zhì),⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核孔,⑧是核仁,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
2.癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化.
3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是:原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核.但是有擬核.只有一種細(xì)胞器--核糖體,遺傳物質(zhì)呈環(huán)狀.
4.分泌蛋白的合成與分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體參與.
解答: 解:A、癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞膜表面發(fā)生了變化,糖蛋白減少,黏著性降低,故A正確;
B、此細(xì)胞是真核細(xì)胞,細(xì)菌是原核生物.真核與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,故B錯誤;
C、該細(xì)胞分泌蛋白的合成與分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體參與,故C錯誤;
D、動物細(xì)胞含有的多糖是糖原,故D錯誤.
故選:A.
點評:模式圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)考查形式的一個重要方面,識圖能力的培養(yǎng)也是解決這類問題的關(guān)鍵.判斷細(xì)胞器的種類的依據(jù)是細(xì)胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu),熟悉模式圖的表示方法,結(jié)合結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系解決有關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某海島上生活著一種昆蟲,經(jīng)調(diào)查其翅的長度與個體數(shù)的關(guān)系如圖所示.該島上經(jīng)常刮大風(fēng),若干年后再進(jìn)行調(diào)查,你認(rèn)為下圖中可能性最大的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體變異敘述,正確的是( 。
A、除病毒外,所有生物都能發(fā)生染色體變異
B、非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、脫氧核苷酸數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體數(shù)目變化而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中a可能表示某種信號分子
B、圖中甲表示分泌細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
D、圖中b表示細(xì)胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、AMP的中文名稱為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、ATP水解釋放的能量能夠再次用來形成ATP
C、ATP、ADP、AMP中都有糖類,并且種類一定相同
D、催化甲過程和乙過程的酶可能是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

烏賊視神經(jīng)照光后會產(chǎn)生動作電位.在黑暗中將少量放射性鉀離子注入離體視神經(jīng)細(xì)胞,然后置于生理鹽水中,照光后生理鹽水出現(xiàn)放射性物質(zhì),其主要原因是( 。
A、視神經(jīng)去極化使鉀離子擴散出去
B、視神經(jīng)產(chǎn)生動作電位,復(fù)極化鉀離子外流
C、視神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性增高
D、視神經(jīng)細(xì)胞膜通過主動轉(zhuǎn)運將鉀離子運出

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇是科學(xué)探究中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),材料選對了就等于實驗成功了一半.下面有關(guān)洋蔥及酶實驗材料的敘述正確的是( 。
A、表皮細(xì)胞大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實驗
C、表皮細(xì)胞呈紫色,可用于葉綠體色素的提取實驗
D、用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實驗,不適宜用斐林試劑鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、由于種群基因頻率的改變,生物進(jìn)化后一定會形成新的物種
B、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
C、抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
D、基因突變是可遺傳的變異,染色體變異是不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說法正確的是(  )
A、使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA
C、DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基
D、DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中

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