A、DNA分子復制3次,產生的DNA中含14N的DNA占
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B、第二次細胞分裂中期每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含15N | ||
C、1個染色體形成2條染色單體的同時,DNA也完成了復制 | ||
D、某些細胞在第三次細胞分裂中期可能有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用蘇丹Ⅲ對花生子葉切片染色后,需用50%酒精洗去浮色 |
B、“低溫誘導植物染色體數目的變化”的實驗中,需要使用卡諾氏液固定細胞形態(tài),然后用95%的酒精沖洗 |
C、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,涂片烘干固定后,用稀鹽酸水解,再用50%的酒精沖洗 |
D、“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗中,使用鹽酸和酒精的混合溶液使組織細胞分離開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、魯賓.卡門、卡爾文和恩格爾曼有關光合作用實驗均應用了同位素標記法 |
B、拜爾通過實驗證明了胚芽鞘向光彎曲與尖端產生的物質有關 |
C、采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制 |
D、1925年兩位荷蘭科學家用丙酮從蛙的紅細胞中提取出所有脂質,得出結論細胞膜上脂質為雙層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸的N存在于堿基中,蛋白質的N主要存在于肽鍵中 |
B、分泌蛋白在內質網完成氨基酸的脫水縮合,再經高爾基體的加工和分泌運出細胞 |
C、核孔是DNA、mRNA、酶等大分子物質進出細胞核的通道 |
D、葡萄糖的跨膜運輸方式是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根證明基因在染色體上,運用類比推理法 |
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,運用定量分析法 |
C、桑格和尼克森提出生物膜的流動鑲嵌模型,運用電鏡觀察法 |
D、艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、晝夜溫差大,積累糖分多 |
B、礦質元素豐富 |
C、白天光合作用旺盛,合成的糖多 |
D、內地環(huán)境條件使其產生了變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患有腎小球腎炎,蛋白質隨尿液排出體外 |
B、攝入蛋白質不足,營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量下降 |
C、抗利尿激素分泌增加,腎小管重吸收水分過多 |
D、藥物或食物過敏,毛細血管通透性改變,血漿蛋白滲出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A |
B、①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB |
C、①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab |
D、①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD |
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