【題目】如圖表示人體內(nèi)干細胞的增殖分化。下列有關(guān)敘述正確的是 (  )

A. 干細胞與白細胞的基因型不同,因此合成的mRNA和蛋白質(zhì)種類也不相同

B. 圖示所有的細胞中,干細胞不僅具有較強的分裂能力,而且分裂周期也較短

C. 血小板和紅細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向是DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 白細胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因為細胞膜的選擇透過性

【答案】B

【解析】

由題圖可知,白細胞、血小板、紅細胞均是由造血干細胞增殖分化而來。

白細胞是由造血干細胞增殖分化而來,故造血干細胞和白細胞的基因型相同,但由于基因的選擇性表達,二者合成的mRNA和蛋白質(zhì)種類不完全相同,A錯誤;圖示所有的細胞中,干細胞不僅具有較強的分裂能力,而且分裂周期也較短,B正確;血小板和成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核,不能進行DNA的復(fù)制,C錯誤;白細胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因為細胞膜具有一定的流動性,D錯誤;故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時提出了三種假說如圖甲(彌散復(fù)制:親代雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈片段又以某種方式聚集成“雜種鏈”);圖乙是采用同位素示蹤技術(shù)和離心處理來探究DNA復(fù)制方式的過程圖解。下列敘述錯誤的是

A. 圖乙結(jié)果說明DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B. 若將圖乙b組中的DNA兩條鏈解旋后離心,仍可得到相同的實驗結(jié)果

C. 圖乙c組結(jié)果可否定彌散復(fù)制假說

D. 圖乙bc組結(jié)果均可否定全保留復(fù)制假說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生育了一個有3條性染色體的血友病男孩。某同學(xué)結(jié)合下圖分析該男孩的病因,其中判斷不合理的是

A. 該男孩的性染色體組成若為XXY,則患病最可能與圖丁有關(guān)

B. 該男孩的性染色體組成若為XYY,則患病最可能與圖乙有關(guān)

C. 該男孩患病若與圖乙有關(guān),其性染色體組成可能是XXY

D. 該男孩患病若與圖甲有關(guān),其父親可能發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜上的某種載體蛋白能同時與Na+和葡萄糖結(jié)合,在膜兩側(cè)Na+濃度差的驅(qū)動下逆濃度吸收葡萄糖,膜內(nèi)Na+由另外一種載體蛋白轉(zhuǎn)運到膜外,其過程如圖所示。請回答下列相關(guān)問題:

1)根據(jù)以上信息可知,細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,這種運輸方式對活細胞生命活動的重要意義是____________________,體現(xiàn)了細胞膜具有____________的功能特點。

2)圖中Na+進入細胞的運輸方式是____________,Na+運出細胞的方式是____________。

3)若細胞內(nèi)ATP供應(yīng)不足,則會____________(填增大減小)細胞膜兩側(cè)Na+的濃度差,從而間接____________(填加快減慢)葡萄糖跨膜運輸?shù)乃俾省?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖的表述中,正確的是

A. 若x代表實驗溫度,則y可代表某種酶的催化活性,且該酶的最適溫度接近乙

B. 若x代表含氧量,則y可代表蘋果細胞呼吸總強度,且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C. 若x代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離,則y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若x代表細胞壁與原生質(zhì)層間的距離,則y可代表在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是()
①小腿抽搐 ②鐮刀型細胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫.
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是()

①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體免疫的第一道防線

②抗原都是外來異物

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體

④吞噬細胞可參與特異性免疫

⑤HIV主要攻擊人體的T細胞,引起自身免疫病

⑥對移植器官的排斥是通過細胞免疫進行的.

A. ①④⑤ B. ①②③ C. ③④⑥ D. ②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肌肉收縮所需能量直接來自于(

A.ATP的水解B.糖類等有機物的氧化分解

C.光合作用D.蛋白質(zhì)水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某植物生長素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后的生長情況。下列判斷不正確的是

A. 從甲圖可看出植物不同器官對生長素的反應(yīng)靈敏程度不同

B. 乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長生長素的作用機理相似

C. 圖乙中a、b兩點的生長素濃度應(yīng)大于10-8 mol/L

D. 乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān),也可從甲圖中找到原因

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