【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞在基因的調(diào)控下利用溶酶體降解自身受損的細(xì)胞器和大分子物質(zhì)的過程,對(duì)更 新某些細(xì)胞器、保障細(xì)胞代謝、維持細(xì)胞穩(wěn)態(tài)有重要作用。下圖為細(xì)胞外葡萄糖濃度變化時(shí),細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程。請(qǐng)回答以下問題:

1)據(jù)圖分析,AKT酶被激活后,抑制了細(xì)胞凋亡過程,同時(shí)激活mTor酶抑制細(xì)胞自噬,除此之外,AKT酶還具有___________________作用(答出兩點(diǎn))。

2)兩圖中顯示的細(xì)胞自噬與細(xì)胞凋亡過程的共同之處是___________________(至少答出兩點(diǎn))。

3)圖中顯示,在細(xì)胞外葡萄糖濃度較低時(shí),發(fā)生細(xì)胞自噬,而葡萄糖充足時(shí),自噬過程被抑制,試分析其中的意義可能是______。

【答案】促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;促進(jìn)葡萄糖分解為丙酮酸和[H],進(jìn)入線粒體并最終產(chǎn)生ATP 兩過程者卩受到細(xì)胞內(nèi)酶(或者基因)的調(diào)控;兩過程都可以發(fā)生在細(xì)胞可利用的能源物質(zhì)短 缺時(shí)(或者細(xì)胞外葡萄糖減少時(shí))胰島素與受 體的結(jié)合可抑制兩過程的發(fā)生 自噬過程的水解產(chǎn)物作為自身細(xì)胞代謝的原料,以保證細(xì)胞生存(合理即可)

【解析】

本題結(jié)合圖解,考查血糖調(diào)節(jié)、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記參與血糖調(diào)節(jié)的激素及其功能;識(shí)記酵母菌的新陳代謝類型,能正確分析題圖,同時(shí)結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。分析圖一:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),胰島素與特異性受體結(jié)合,激活A(yù)KT來抑制凋亡。激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為丙酮酸和[H](有氧呼吸的第一階段)進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP.在ATP充足時(shí)通過激活mTor來抑制自噬的發(fā)生。分析圖二:當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí),mTor失活,酵母細(xì)胞通過啟動(dòng)細(xì)胞自噬過程為細(xì)胞提供ATP;如果上述過程無法滿足代謝需要,酵母細(xì)胞則啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序。

1)據(jù)圖1所示,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),胰島素 與受體結(jié)合,激活AKT來抑制凋亡;同時(shí)激活的 mTor酶抑制自噬的發(fā)生。除此之外,還促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖分解為丙酮酸和[H],進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP。

2)根據(jù)圖中信息,細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡兩座城都受到細(xì)胞內(nèi)酶(或者基因)的調(diào)控;都可以發(fā)生在細(xì)胞可利用的能源物質(zhì)短缺時(shí)(或者細(xì)胞外葡萄糖減少時(shí))胰島素與 受體的結(jié)合可抑制兩過程的發(fā)生。

3)自噬作用是細(xì)胞對(duì)胞質(zhì)蛋白和細(xì)胞器進(jìn)行降解和再利用的一種過程。某些情況下,細(xì)胞可通過自噬作用降解自身的非必需成分來提供營(yíng)養(yǎng)和能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的說法,不正確的是(

A.ATP水解后形成的產(chǎn)物中可能存在腺嘌呤核糖核苷酸

B.硝化細(xì)菌體內(nèi)含有圖中的四種化合物

C.上述四種化合物均含有C、H、O、N、P

D.上述化合物中圓圈內(nèi)所對(duì)應(yīng)的含義的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某同學(xué)觀察到的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像。據(jù)圖判斷,下列敘述中正確的是

A.圖甲細(xì)胞清晰地顯示染色體交換片段,應(yīng)該發(fā)生在分裂中期

B.圖乙細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂,染色體分離,子細(xì)胞染色體數(shù)目不變

C.圖丙細(xì)胞細(xì)胞核清晰,核內(nèi)的DNA復(fù)制,正在形成染色單體

D.圖丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)染色單體數(shù)目為零

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩個(gè)不同品種的大豆都具有抗除草劑和抗蟲的 性狀。甲、乙分別進(jìn)行自交后獲得數(shù)量不同的F1后代,其后代性狀表現(xiàn)如圖所示。若已知甲、乙品種大豆的細(xì)胞中都只含有 一個(gè)抗除草劑基因和抗蟲基因,且抗蟲基因可用Aa表示,抗除草劑基因可用Bb表示。不考慮基因突變及染色體交叉互換現(xiàn)象;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:

1)據(jù)圖分析可知抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為_______(填顯性隱性),抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為______(填顯性隱性)。

2)乙品種A交所獲得的F1后代中不抗蟲抗除草劑植株的基因型為__________________。

3)甲品種自交后代沒有不抗蟲不抗除草劑個(gè)體出現(xiàn)的原因是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,該反射弧由ab、c、d、e五部分組成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. a表示效應(yīng)器,e表示感受器

B. 刺激①處后可在神經(jīng)纖維d上檢測(cè)到電信號(hào)

C. 針刺導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生痛覺不屬于非條件反射

D. 興奮在c突觸處會(huì)發(fā)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密閉瓶口,置于適宜條件下培養(yǎng),用傳感器分別測(cè)定錐形瓶中的溶解氧和二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A.酵母菌是自養(yǎng)生物,在有氧和無氧條件下都能生存

B.100s時(shí),酵母菌對(duì)O2的吸收量等于其CO2釋放量

C.200s后,丙酮酸的分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D.300s后,抽取培養(yǎng)液與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冬天,一健康男子在室外靜靜地等車,如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分示意圖,下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說法,錯(cuò)誤的是(

A. 該男子的體溫調(diào)節(jié)中樞一直處于調(diào)節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài)

B. 該男子體內(nèi)熱量主要來自④⑤的產(chǎn)熱

C. ②③、②⑤均屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. ②的活動(dòng)增強(qiáng),會(huì)引起⑥⑦⑧的活動(dòng)相應(yīng)增強(qiáng),有助于機(jī)體增加產(chǎn)熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則e過程發(fā)生在核糖體上

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程屬于體液過程

C. 如果該圖表示反射弧,則其中的部分信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

D. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則d和e為同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)常處于焦慮等應(yīng)激狀態(tài),會(huì)引起人體內(nèi)胰島素的生物學(xué)效應(yīng)下降,這種生理現(xiàn)象稱為胰島素抵抗。如圖是胰島素抵抗與Ⅱ型糖尿病形成關(guān)系圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 胰島素受體敏感性下降不會(huì)引起胰島素抵抗

B. 應(yīng)激狀態(tài)下血糖升高能促進(jìn)胰島素的分泌

C. 長(zhǎng)期血糖升高會(huì)導(dǎo)致胰島B細(xì)胞功能受損

D. 調(diào)整心態(tài)、積極鍛煉有利于預(yù)防Ⅱ型糖尿病

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