【題目】生物學(xué)家通過(guò)研究對(duì)真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有了許多深入的認(rèn)識(shí),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.由 rRNA 和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有催化功能
B.破壞細(xì)胞骨架將影響分泌蛋白的運(yùn)輸
C.吞噬細(xì)胞吞噬處理病原體與溶酶體有關(guān)
D.破壞高爾基體不會(huì)影響植物細(xì)胞的分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍(lán)∶6紫∶1鮮紅,若將F2中的紫色植株與鮮紅植株雜交,則后代表現(xiàn)型及比例是
A.2鮮紅∶1藍(lán) B.2紫∶1鮮紅
C.1鮮紅∶1紫 D.3紫∶1藍(lán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用
B. 血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C. 血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中
D. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______,其運(yùn)輸方式可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。
(2)圖甲中細(xì)胞膜是在________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為_(kāi)_______,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
(3)圖甲中物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物是________。
(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與____________________有關(guān),
曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法正確的是( )
A.石油和煤的主要成分都是碳?xì)浠衔?/span>
B.乙醇和濃硫酸的混合液加熱到140℃可制得乙烯
C.乙酸和乙酸乙酯能用飽和碳酸鈉溶液鑒別
D.甲酸和乙醛可以用銀氨溶液鑒別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中符合種群密度概念的是
A.某地區(qū)野兔每年新增的個(gè)體數(shù)
B.一畝小麥的年產(chǎn)量
C.每平方米草地中青蒿的數(shù)量
D.某湖泊每平方米水面魚(yú)的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保留有芽和幼葉的插條、去掉部分成熟葉片的植物移栽都容易成活。下列分析正確的是
A.去掉部分成熟葉片降低蒸騰作用
B.去掉部分成熟葉片消除頂端優(yōu)勢(shì)
C.芽和幼葉中儲(chǔ)存有較多的有機(jī)物
D.芽和幼葉能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素促進(jìn)生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)A瓶加入的試劑是 ,其目的是 。
(2)乙裝置的酵母菌產(chǎn)生C02的部位是 。如果B瓶中檢測(cè)到有酒精,最可能的原因是 。
(3)如果把1802充入甲裝置,則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)1802標(biāo)記的化合物是 。
(4)圖中裝置有無(wú)錯(cuò)誤之處,如果有請(qǐng)?jiān)趫D中加以改正。
(5)D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通E瓶,其原因是 。
(6)若D瓶中培養(yǎng)的是乳酸菌,則D瓶中的產(chǎn)物為 。
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