A. | 群落演替往往是有規(guī)律的 | |
B. | 草原中的群落只有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 在一個(gè)穩(wěn)定的群落中,各物種的數(shù)量往往是不變的 | |
D. | 群落演替都要從初生演替開(kāi)始 |
分析 群落演替的特點(diǎn):演替概念中一個(gè)群落被另一個(gè)群落所代替,這里的“代替”不是“取而代之”,而是優(yōu)勢(shì)的取代.主要類型有初生演替和次生演替;初生演替是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答 解:A、群落演替往往是有規(guī)律的,群落演替的趨勢(shì),也就是趨向穩(wěn)定階段.生物種類越來(lái)越多,種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜,說(shuō)明就生態(tài)系統(tǒng)越來(lái)越穩(wěn)定,有些物種可能滅絕,是由于滅絕不適應(yīng)環(huán)境的生物,被適應(yīng)性更強(qiáng)的生物代替,也是一種進(jìn)化,A正確;
B、草原群落既有垂直結(jié)構(gòu),也有水平結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定階段后,群落中的物種組成還會(huì)發(fā)生少量的變化,各物種的數(shù)量也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、群落演替可以從初生演替開(kāi)始,也可以從次生演替開(kāi)始,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)群落演替的知識(shí)與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高的原因,解決群落演替的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•湖北月考)請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是 .為了縮短制作時(shí)間,可在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入少量陳泡菜液的作用是 .泡菜發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生多種酸,其中主要的是乳酸,還有少量的亞硝酸.從開(kāi)始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸.這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是 ,原因是 .
(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成。栈ǖ慕M織培養(yǎng),一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部 的側(cè)枝;月季的花藥培養(yǎng)時(shí)間一般選在月季的 期,一般來(lái)說(shuō),選擇 期的花粉,花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)平板劃線操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物 ;劃線操作結(jié)束后灼燒接種環(huán),能及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅指內(nèi)環(huán)境成分的相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 手腳磨出的“水泡”中主要是組織液 | |
C. | 血漿中的水主要來(lái)自消化道、組織液和淋巴 | |
D. | 激素可以從組織液中進(jìn)入血漿 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽的小麥種子含有較多的麥芽糖等多糖 | |
B. | 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同 | |
C. | 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色 | |
D. | 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生物發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動(dòng)態(tài)平衡 | |
B. | 若能激活細(xì)胞凋亡基因,則可特異地殺死癌細(xì)胞 | |
C. | 蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn) | |
D. | 細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 染色單體形成于分裂前期首先消失在分裂末期 | |
B. | 在間期中心體完成了復(fù)制 | |
C. | 細(xì)胞分裂能力越強(qiáng),分化程度越高 | |
D. | 溫度等外因會(huì)影響細(xì)胞周期的時(shí)間 |
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