【題目】上圖是某植物的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間，單位葉面積吸收CO2的量）隨光照強(qiáng)度的變化趨勢曲線，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到a時(shí)，要使光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是（ ）

A.提高光照強(qiáng)度B.提高O2濃度

C.提高CO2濃度D.延長光照時(shí)間

【答案】C

【解析】

1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。

2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

A、由圖示可知，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到a時(shí)，達(dá)到了光飽和點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加，A錯(cuò)誤。

B、提高O2濃度對光合作用強(qiáng)度沒有影響，B錯(cuò)誤；

C、提高CO2濃度可以提高光合作用強(qiáng)度，C正確；

D、光合作用強(qiáng)度是指單位時(shí)間，單位葉面積吸收CO2的量，延長光照時(shí)間可以提高產(chǎn)量，但不能提高光合作用強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物光合作用的暗反應(yīng)過程示意圖，其中物質(zhì)X代表的是（ ）

A.H2OB.C5C.ADPD.C6H12O6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞工程或胚胎工程常用技術(shù)手段的流程。

回答下列問題：

（1）若上圖表示用良種牛體細(xì)胞克隆牛的培育流程，要通過細(xì)胞培養(yǎng)得到大量的供體細(xì)胞1，需將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞的原因有兩點(diǎn)：一是組織細(xì)胞靠在一起，則易____________；二是分散成單個(gè)細(xì)胞更能____________。培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞2要采用顯微操作去除____________。

（2）若上圖表示利用胚胎工程繁殖試管牛的操作流程，則供體母牛體內(nèi)的促性腺激素的分泌受到____________激素名稱）的調(diào)節(jié)；培育成熟的卵母細(xì)胞經(jīng)染色后在顯微鏡下觀察可看到每條染色體具有__________________（組成和位置）的特征；若要進(jìn)一步增大良種牛的繁殖數(shù)量可對胚胎4進(jìn)行分割處理，這屬于____________繁殖范疇。

（3）若上圖表示單克隆抗體的制備流程：用來促進(jìn)細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的滅活病毒，并未破壞其____________結(jié)構(gòu)；為了篩選出細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的雜種細(xì)胞，除了用有選擇作用的培養(yǎng)基培養(yǎng)外，還可以用____________技術(shù)處理細(xì)胞1和細(xì)胞2，使它們帶有不同的顏色，以利于篩選。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉綠體中進(jìn)行光合作用過程的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A所示的是光合作用的____________階段，發(fā)生場所是在___________________。B是____________階段，發(fā)生場所是在___________________。

（2）圖中的b物質(zhì)是____________，d物質(zhì)是____________，c物質(zhì)是____________。

（3）若突然增加光照強(qiáng)度，C3化合物會(huì)____________（填“增加”或“減少”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是某種草原的能量金字塔簡圖，其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級M1、M2代表輸入、輸出不同的能量形式。圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖。據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中，甲代表_________，M1、M2表示的能量形式分別為____________、____________。

（2）圖二中，若A表示圖一中營養(yǎng)級乙所攝取的全部能量，則B表示________________，C表示____________________，E表示____________________。

（3）由圖二可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)為______________、______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物生殖發(fā)育的過程示意圖。請回答下列問題：

（1）在卵細(xì)胞和精子成熟的過程中，要經(jīng)過減數(shù)分裂，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體發(fā)生______行為，使配子中的染色體數(shù)目減半；同源染色體的非組妹染色單體間常發(fā)生交叉互換，非同源染色體______________________________，使配子的遺傳組成多種多樣。

（2）就進(jìn)行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和______________________對于維持每種生物前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定及生物的遺傳和變異，都是十分重要的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2所示為甲、乙、丙三人空腹及餐后測定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為：空腹、餐后，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.據(jù)圖初步判斷甲和乙都可能為糖尿病患者，需復(fù)查血糖

B.糖尿病患者體內(nèi)下丘腦分泌的抗利尿激素的含量與正常人相同

C.除糖尿病外，腎小管重吸收功能障礙也會(huì)導(dǎo)致尿糖超標(biāo)

D.據(jù)圖分析，乙出現(xiàn)上述結(jié)果的原因可能是自身抗體與胰島素受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫杉醇是從紅豆杉樹皮中提取的高效抗癌物質(zhì)，細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇是擴(kuò)大紫杉醇來源的重要途徑。下圖為三種紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞數(shù)量與紫杉醇產(chǎn)量的數(shù)據(jù)圖。

（1）以南方紅豆杉葉為原料獲得生產(chǎn)紫杉醇的愈傷組織需要通過細(xì)胞的________，愈傷組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的________能力。這一技術(shù)的成功實(shí)現(xiàn)了組織培養(yǎng)技術(shù)在一個(gè)重要領(lǐng)域的應(yīng)用，即________________。

（2）對比分析兩個(gè)曲線圖可知：培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量出現(xiàn)下降的原因可能是________________；在培養(yǎng)過程中，要不斷通入無菌空氣并進(jìn)行攬拌，其目的是________________________________________________（答三點(diǎn)）；與傳統(tǒng)方法獲得紫杉醇相比，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇，具有________________等優(yōu)點(diǎn)（答兩點(diǎn)即可）。

（3）植物生長調(diào)節(jié)劑在組織培養(yǎng)中具有極其重要的作用，其中赤霉素類植物生長調(diào)節(jié)劑的主要作用是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的________上。

（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，圖中A表示________階段，該階段的生成物除了氧氣還有________和________。影響該過程的外界環(huán)境因素主要是________（填“光照”或“溫度”）。

（3）圖中B表示________階段，反應(yīng)場所是________。

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