9.下列敘述正確的是(  )
①健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中
②對(duì)于高燒不退的病人,對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可以采用加蓋棉被,增加排汗來(lái)輔助降低體溫
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí),腎可通過(guò)尿排出多余的鈉,攝取食鹽少時(shí),尿中幾乎不含Na+,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體針刺沒(méi)有感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng).
A.①③B.①②C.①④D.②③

分析 1、鈉一般是多吃多排,不吃不排,排出量幾乎等于攝入量.
2、對(duì)高燒病人,可以采取輔助措施降低體溫,但不能加棉被,否則會(huì)使散熱渠道不暢,導(dǎo)致體溫的上升.
3、對(duì)刺激有感覺(jué)并做出相應(yīng)的反應(yīng)需要保持反射弧(感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器)的完整性.當(dāng)肢體受到刺激(針刺),傳入神經(jīng)末梢能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并通過(guò)傳入神經(jīng)將沖動(dòng)傳至中樞(大腦皮層感覺(jué)區(qū))從而產(chǎn)生感覺(jué).但由于傳出神經(jīng)受損,中樞發(fā)生的沖動(dòng)不能通過(guò)傳出神經(jīng)傳遞到效應(yīng)器(肌肉),所以不能運(yùn)動(dòng).

解答 解:①、健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中,①正確.
②、高燒是機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱的結(jié)果,所以在查明高燒原因進(jìn)行藥物治療的同時(shí),要采用減少棉被、酒精擦拭機(jī)體等方式輔助降低體溫,②錯(cuò)誤.
③、鈉鹽的代謝特點(diǎn)是多吃多排、少吃少排、不吃不排,鈉的排出量幾乎等于攝入量,③正確.
④、如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體受到針刺時(shí)有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng),④錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的作用、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫平衡調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及作用;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
B.體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)
C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快
D.甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象.下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
B.細(xì)胞分化僅僅發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
C.細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
D.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各種糖類物質(zhì)中,既存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)又存在于植物細(xì)胞內(nèi)的是( 。
A.淀粉和核糖B.葡萄糖、核糖和麥芽糖
C.核糖、脫氧核糖和葡萄糖D.糖原、乳糖、蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是一段DNA分子平面結(jié)構(gòu) 的示意圖,其中能表示脫氧核糖核苷酸的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.用含15N尿苷的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期
B.研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
C.“生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,分別進(jìn)入不同配子中”屬于孟德?tīng)柕募僬f(shuō)
D.DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)看,它是生產(chǎn)者,但從生物體的微觀結(jié)構(gòu)來(lái)看,它沒(méi)有核膜,這種生物不可能是(  )
A.真菌B.光合細(xì)菌C.硝化細(xì)菌D.藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征(  )
A.代謝和呼吸速度減慢,有些酶活性降低
B.細(xì)胞內(nèi)水分減少,色素逐漸積累
C.細(xì)胞膜通透性功能改變,使運(yùn)輸功能降低
D.細(xì)胞萎縮,體積變小,染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核體積變小

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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.染色體上的每個(gè)DNA分子片段中均含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B.DNA分子中的每個(gè)脫氧核糖均與2個(gè)磷酸基團(tuán)相連

C.一條DNA單鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵連接

D.若DNA 分子片段中有a個(gè)堿基對(duì),且已知胞嘧啶有b個(gè),則該DNA分子中的氫鍵數(shù)為2a-b個(gè)

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