【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c→d為分解者,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流人b發(fā)生的一系列變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般為 K/2
B. 蘑菇可進(jìn)行丁過(guò)程
C. 圖中d的能量不全部來(lái)自b生物
D. 圖中的甲表示b同化的能量,乙表示用于b生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
【答案】A
【解析】
本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中甲~丁的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。
生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于K值,A錯(cuò)誤;蘑菇能夠進(jìn)行呼吸作用散失熱能,B正確;圖中d的能量不全部來(lái)自b生物,還來(lái)自a生物(b糞便中的能量,是b未同化的能量,仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)a),C正確;圖中的甲表示b同化的能量,乙表示用于b生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,D正確。故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)中樞是神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要環(huán)節(jié)。以下是神經(jīng)中樞及其控制的相關(guān)活動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是( )
A.膝跳反射中樞——脊髓B.體溫調(diào)節(jié)中樞——大腦皮層
C.言語(yǔ)區(qū)——大腦皮層D.排尿中樞——脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示人體內(nèi)的氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,其中N表示葡萄糖,下列分析合理的是
A. ①②過(guò)程發(fā)生在核糖體中
B. ②③過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C. ①④過(guò)程發(fā)生在線粒體中
D. ③④過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖2表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).圖3是選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料,用U型管所做的滲透實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:①有半透膜,②__________.當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),_______(填“有”或“無(wú)”)水分子通過(guò)半透膜進(jìn)入漏斗中。
(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有____________。該細(xì)胞充當(dāng)半透膜的是_____________。
(3)圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明蔗糖分子不能通過(guò)半透膜.某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。添加的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
Ⅰ.請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:
①向a、b兩試管分別加入等量蔗糖酶溶液,水浴加熱U型管至適宜溫度,觀察_________。
②吸取a、b兩管內(nèi)適量的液體,分別加入A、B兩試管中,并加入斐林試劑,50~65℃水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi)_____________________。
Ⅱ.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論
①如果a,b兩管液面高度差_________,且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀,則蔗糖的水解產(chǎn)物_______(能或不能)通過(guò)半透膜;
②如果a、b兩管液面高度差_______,且___________________,則蔗糖的水解產(chǎn)物_______(能或不能)通過(guò)半透膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間,下圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖(圖中黑點(diǎn)表示生長(zhǎng)素),有關(guān)敘述正確的是
A. 單側(cè)光照射的是b側(cè)
B. a側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)素合成量少于b側(cè)
C. 其向光側(cè)相當(dāng)于水平放置的植物莖的近地側(cè)
D. a、b兩側(cè)的生長(zhǎng)差異不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茶葉生產(chǎn)在中國(guó)已有3000多年的歷史,其中信陽(yáng)毛尖以“細(xì)、圓、光、直、多白毫、香高、味濃、湯色綠”的獨(dú)特風(fēng)格,盛名傳播國(guó)內(nèi)外。下列關(guān)于茶葉的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.采摘的新鮮茶葉的細(xì)胞中含量最高的化合物是
B.茶葉和人體所含元素種類大致相同,但含量有差異
C.制好的成品茶的化學(xué)元素含量依次是
D.新鮮茶葉的細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物中通常含有微量元素Fe或S
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù) 圖作答:
(1)圖甲所示應(yīng)通過(guò)_________(“電子顯微鏡”或“光學(xué)顯微鏡”)才能觀察,圖乙屬于________ 模型。
(2)圖甲中含有 DNA 的結(jié)構(gòu)是_____________ (填編號(hào)),其徹底水解產(chǎn)物有_______ _種。
(3)圖乙 a、b、c 三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的_____(填圖中編號(hào))。欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng) 使用_____法。
(4)為了研究圖乙所示生理過(guò)程,一般采用_____法?贵w的合成和分泌過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)哪些細(xì) 胞結(jié)構(gòu)_____,其分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))。
(5)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜 具有_____的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示葡萄酒的釀制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該過(guò)程表明酵母菌異化作用的特點(diǎn)是_____________________________。
(2)葡萄酒的釀制原理是:先通氣使酵母菌進(jìn)行__________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后使酵母菌進(jìn)行____________獲得葡萄酒。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用____________溶液來(lái)檢驗(yàn)。
(3)為防止發(fā)酵液被污染,對(duì)使用的發(fā)酵瓶要________,并用________________消毒。
(4)在甲中進(jìn)行攪拌的目的是_______________,乙中排出的氣體是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的_________________。
(5)在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟。請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是____
A.后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少
B.后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少
C.前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多
D.兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌,在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)化合物是( )
A.蛋白質(zhì)
B.脂質(zhì)
C.糖類
D.水
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