用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮的同一部位，依次選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，視野內(nèi)所觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少（　�。�
A、5×，10×
B、10×，100×
C、15×，40×
D、10×，40×
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)度或?qū)挾确糯�，顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)．
2、顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越�。�
解答： 解：A、A中的放大倍數(shù)=5×10=50倍；
B、B中的放大倍數(shù)=10×100=1000倍；
C、C中的放大倍數(shù)=15×40=600倍；
D、D中的放大倍數(shù)=10×40=40倍．
顯微鏡的放大倍數(shù)越大，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少．因此，視野內(nèi)所觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少的是B．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記顯微鏡的構(gòu)造及各結(jié)構(gòu)的功能；掌握顯微鏡的成像原理及操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟和結(jié)果．

（1）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟：
①用放射性同位素標(biāo)記噬菌體．具體的方法步驟是：先
 
，再用上述材料培養(yǎng)噬菌體．
②把已被標(biāo)記的噬菌體與
 
混合．
③經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌器攪拌、離心．
④離心后，檢測(cè)
 
中的放射性強(qiáng)弱．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①請(qǐng)分析沉淀物中放射性很高的原因．
 

②請(qǐng)說(shuō)出上清液出現(xiàn)很低放射性的一個(gè)可能原因．
 
．
（3）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明蛋白質(zhì)不是噬菌體的遺傳物質(zhì)？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不 正確的是（　　）
A、垂直結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果
B、垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力
C、在水平方向上，不同地段的生物種類往往也有差別
D、動(dòng)物之所以有分層現(xiàn)象，主要與光照有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成淀粉、胰島素、DNA的單體分別是（　　）
A、氨基酸、葡萄糖、核糖核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、氨基酸、葡萄糖、脫氧核糖核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在培養(yǎng)酵母菌的瓶?jī)?nèi)測(cè)的消耗葡萄糖的摩爾數(shù)與產(chǎn)生的酒精摩爾數(shù)之比為1：1，由此可以估計(jì)出氧氣的消耗量與二氧化碳的發(fā)生量之比為（　　）
A、1：1B、1：2
C、2：3D、3：4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
AA1人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體
A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
D蒜冰箱、卡諾氏固定液等低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
（1）A1組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色．A2組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使
 
分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 
．
（3）C組的實(shí)驗(yàn)材料除了用于觀察動(dòng)物細(xì)胞吸水漲破現(xiàn)象，還能用于制備
 
，原因是
 
．
（4）D組實(shí)驗(yàn)操作中需要進(jìn)行裝片制作，其步驟大致包括
 
（4步）．低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，其原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程技術(shù)中的目的基因主要來(lái)源于（　�。�
A、自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因
B、自然突變產(chǎn)生的新基因
C、人工誘變產(chǎn)生的新基因
D、科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工合成的新基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制小麥高度的兩對(duì)等位基因Tt和Hh，位于非同源染色體上．以累加效應(yīng)決定植株的高度，每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)相同．純合子TTHH高50cm，tthh高30cm，它們之間雜交得F1全為40cm．F1自交得F2．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）F2中50cm：45cm：40cm：35cm：30cm約為
 
．F2中40cm的基因型是
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)材料中，一株40cm和35cm雜交，雜交后代中45cm：40cm：35cm：30cm約為1：3：3：1，則40cm親本基因型為
 
，35cm親本基因型為
 
雜交后代中有
 
種基因型．
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)材料，一株45cm和40cm雜交，雜交后代（能/否）
 
出現(xiàn)“1：1的性狀分離比．
（4）請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗隼肍1實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的測(cè)交遺傳圖解．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中的化合物叫
 
由
 
種氨基酸構(gòu)成
（2）形成該物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了
 
個(gè)水分子，該化學(xué)反應(yīng)叫
 

（3）構(gòu)成該物質(zhì)的基本單位是
 
，寫出其結(jié)構(gòu)通式
 
．

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