分析 分析題圖:圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,其中①為淋巴,②為組織細(xì)胞,③為毛細(xì)血管壁,④為血漿,⑤為紅細(xì)胞,⑥為組織液,①④⑥構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
解答 解:(1)①為淋巴,④為血漿,⑥為組織液,它們合稱為細(xì)胞外液(或內(nèi)環(huán)境).④血漿的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān).③為毛細(xì)血管壁,其生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(2)紅細(xì)胞中的氧被組織細(xì)胞的線粒體利用共穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)(1層紅細(xì)胞膜+2層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+1層組織細(xì)胞膜+2層線粒體膜);CO2濃度最高的為圖中的②組織細(xì)胞.
(3)④血漿與⑥組織液相比,⑥組織液中含量很少的成分主要是蛋白質(zhì).
(4)由于細(xì)胞外液內(nèi)存在著緩沖物質(zhì),某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降.
故答案為:
(1)細(xì)胞外液(或內(nèi)環(huán)境) 無(wú)機(jī)鹽 蛋白質(zhì)(順序可顛倒) 組織液和血漿
(2)6 ②組織細(xì)胞
(3)蛋白質(zhì)
(4)不會(huì) 緩沖
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成和成分,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去洋蔥、黑藻、藍(lán)藻的細(xì)胞壁,都必須使用纖維素酶和果膠酶 | |
B. | 為保證細(xì)胞代謝有序進(jìn)行,酶都附著于相應(yīng)的生物膜上 | |
C. | 活細(xì)胞中都含有ATP酶 | |
D. | 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫、低溫,都能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄,催化該過(guò)程的酶是DNA聚合酶,②表示的物質(zhì)是mRNA | |
B. | 已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)大于153,但胰島素基因中含有嘧啶堿基至少153個(gè) | |
C. | 能決定胰島素中氨基酸的密碼子共有64個(gè),一種氨基酸可以有多種對(duì)應(yīng)的密碼子 | |
D. | 人和猴子體內(nèi)的密碼子是通用的,例如密碼子ACC都對(duì)應(yīng)色氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣-保護(hù)葉肉細(xì)胞 | B. | 二氧化硅-研磨充分 | ||
C. | 95%酒精-溶解色素 | D. | 層析液-分離色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi) | |
B. | 圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達(dá)過(guò)程中 | |
C. | 圖中兩核糖體合成的多肽鏈相同 | |
D. | 圖中合成相關(guān)物質(zhì)時(shí),堿基配對(duì)方式有不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•資陽(yáng)期末)匈牙利學(xué)者拜爾在1914年進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究時(shí),曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向另一側(cè)彎曲生長(zhǎng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)( )
A.頂端能產(chǎn)生某種影響物
B.合成影響物不需要光
C.尖端產(chǎn)生的“影響物”在其下部分布不均勻
D.使背光一側(cè)“影響物”分布多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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