【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示),請分析下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是( )
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部的改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
【答案】A,C,D
【解析】A、由圖可知,環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)在平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的情況下所能供養(yǎng)的最大人口數(shù),A符合題意。
B、綜合三個圖可知,人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量,即使暫時高于環(huán)境容量(圖Ⅱ、Ⅲ),最終還會降下來,B不符合題意。
C、雖然人類既能改造環(huán)境,但人口數(shù)量要在環(huán)境容量之內(nèi),否則會破壞環(huán)境,使環(huán)境容納量下降,C符合題意。
D、人類活動要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為基礎(chǔ),否則就會受到自然環(huán)境的報復(fù),D符合題意。
故答案為:ACD
在種群生態(tài)學(xué)中,最高環(huán)境容納量(簡稱“環(huán)境容納量”)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值。環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn),有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體酶的敘述,正確的是
A. 絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的
B. 酶一般在室溫下保存
C. 酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率,所以具有高效性
D. 活的生物體的任何一個細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃的敘述,合理的是
A. 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防
B. 該計(jì)劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
C. 該計(jì)劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列
D. 該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負(fù)面影響
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體組織細(xì)胞(如骨骼肌細(xì)胞)有氧呼吸時需要的C6H12O6和O2從外界進(jìn)入該細(xì)胞參與反應(yīng),各自至少需要通過多少層生物膜
A.3和4 B.4和5
C.7和9 D.7和11
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某綠色植物的幼苗分別放在不同O2濃度的密閉容器中,1小時后,測定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表:
(1)在7%的O2濃度下,植物的幼苗進(jìn)行的呼吸方式是________________,寫出這一過程的反應(yīng)式:__________________________________________________________。
(2)當(dāng)氧濃度從20%升高到25%時,植物的呼吸強(qiáng)度_____________________________。
(3)就表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長期貯藏的最佳氧濃度是___________________,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是________________________________。
(4)為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化,實(shí)驗(yàn)應(yīng)在______________________處進(jìn)行,其目的是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是( )
A.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間
B.若e點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度,則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度
C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D.若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖一、二、三實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH
B.圖一可以得出酶比無機(jī)催化劑催化活性更高
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請回答下列問題。
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是_______、_______、_______和______。
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是____________(用圖中的字母回答)。
(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的______期。
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是_______________。
(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_________,后者所攜帶的分子是______。
(6) RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):①_______________;②________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com