關(guān)于如圖實(shí)驗(yàn)裝置的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究NaOH對植物的影響
B、該植物在實(shí)驗(yàn)前一定需要經(jīng)過黑暗處理
C、用碘液檢驗(yàn)A、B中兩片葉是否含有淀粉時(shí)，不可能A、B中葉片均出現(xiàn)藍(lán)色
D、此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要光
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題主要考查了光合作用的過程．
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：A、本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究CO2對植物光合作用的影響，A錯(cuò)誤；
B、為排除植物體內(nèi)原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前把植物放在黑暗條件下處理，B正確；
C、由于沒有時(shí)間的限制，在植物體內(nèi)合成的淀粉可以運(yùn)輸，B葉片用淀粉檢驗(yàn)時(shí)也有可能出現(xiàn)藍(lán)色，C錯(cuò)誤；
D、此實(shí)驗(yàn)沒有涉及有光和無光的對照，無法證明光合作用需要光，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生的析圖能力，實(shí)驗(yàn)分析能力和作圖能力．光合作用需要光照，沒有光照就沒有光合作用．呼吸作用不需要光照，在有光和無光的時(shí)候都能進(jìn)行．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意兩個(gè)原則：對照原則和單一變量原則．在實(shí)驗(yàn)中還要保證無光變量相同且適宜，要減少無關(guān)變量的干擾．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸，并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū)，從而造成背光面生長快，引起向光彎曲生長
B、鮑森?詹森通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片
C、拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D、溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛，是因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了（　�。�
A、乳酸B、酒精
C、酒精和二氧化碳D、二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是植物繁殖的新途徑（　�。�
A、微型繁殖B、作物脫毒
C、細(xì)胞核移植D、人工種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、所有的植物細(xì)胞都具有全能性
B、人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上普遍存在癌基因
C、細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常生命現(xiàn)象
D、衰老的個(gè)體內(nèi)全是衰老的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時(shí)間后對a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（　　）
A、c＞a=b＞d
B、a=c＞b=d
C、c＞a＞b＞d
D、a＞c＞d＞b

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常人的褐眼（A）對藍(lán)眼（a）為顯性，一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚．從理論上分析，他們生藍(lán)眼孩子的概率是（　　）
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（　�。� 

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧；
（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)；
（3）圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度；
（4）圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈．
A、只有一種說法正確
B、有兩種說法正確
C、有三種說法正確
D、四種說法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)把物質(zhì)、能量和信息概括為世界三要素．從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細(xì)胞各級水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化．
（1）①在組成生物體的大量元素中，最基本的元素是
 
．各種生物大分子是以該種元素的原子構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的．
②高等植物葉綠體中的色素包括兩大類：葉綠素和類胡蘿卜素．不同色素的顏色不同，是由
 
決定的．
③生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以
 
的形式進(jìn)行，在生物群落內(nèi)部，則主要以有機(jī)物的形式傳遞．
（2）①在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→電能→
 
中不穩(wěn)定的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
②從能量流動(dòng)的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是
 
，這其中大部分能量的去向是自身呼吸消耗．
（3）①人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激．當(dāng)動(dòng)脈血中的CO2濃度升高時(shí)，通過反射弧這一神經(jīng)結(jié)構(gòu)，引起呼吸加快加深．此時(shí)，在神經(jīng)纖維上通過
 
傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，在神經(jīng)元之間通過突觸中傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．
②抗原的特異性取決于抗原物質(zhì)表面的
 
．特定抗原引起特定效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生特異性的抗體．
③生物體和細(xì)胞的遺傳信息是指DNA（或基因）中的脫氧核苷酸排列順序．遺傳信息通過
 
得以表達(dá)．

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