正常人的褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼（a）為顯性，一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚．從理論上分析，他們生藍(lán)眼孩子的概率是（　�。�
A、25%B、50%
C、75%D、100%
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
解答： 解：正常人的褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼（a）為顯性，一個(gè)其母是藍(lán)眼（aa）的褐眼女子的基因型為Aa，她與一個(gè)藍(lán)眼男子（aa）婚配，后代的基因型及比例為Aa：aa=1：1，因此他們生藍(lán)眼孩子（aa）的概率為
1
2
，即50%．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型、子代的基因型及比例，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某細(xì)胞在其細(xì)胞周期中DNA含量的變化曲線，其中表示有絲分裂的是（縱軸表示DNA含量，橫軸表示細(xì)胞周期）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖判斷，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
B、口服垂體分泌的激素對(duì)該過(guò)程的調(diào)節(jié)沒(méi)有影響
C、下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)
D、血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖實(shí)驗(yàn)裝置的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究NaOH對(duì)植物的影響
B、該植物在實(shí)驗(yàn)前一定需要經(jīng)過(guò)黑暗處理
C、用碘液檢驗(yàn)A、B中兩片葉是否含有淀粉時(shí)，不可能A、B中葉片均出現(xiàn)藍(lán)色
D、此實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、紅細(xì)胞在①中流動(dòng)
B、圖中①中含有激素和血漿蛋白
C、圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D、圖中①②③④中氧氣含量最高的是③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物種群中，AA，Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%．若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（　　）
A、3：3：1
B、4：4：1
C、1：2：0
D、1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型（　�。�
A、①基因突變�、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔�
B、①基因突變或基因重組�、诨蛲蛔儭、刍蛑亟M
C、①基因突變　②基因突變�、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M
D、①基因突變或基因重組�、诨蛲蛔兓蚧蛑亟M　③基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中含有
 
條食物鏈，其中鷹屬于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外，還包括
 
、
 
．
（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ，按能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為10%計(jì)算，則需要多消耗草體內(nèi)的能量是
 
kJ．
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素從生物群落進(jìn)人大氣中的主要途徑有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量共減少了
 
．該化合物稱為
 
肽．
（4）圖中共有
 
個(gè)肽鍵、
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基．
（5）該化合物由
 
種氨基酸組成，請(qǐng)分別寫(xiě)出它們的結(jié)構(gòu)式：
 
，
 
，
 
．

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