20.下列關(guān)于酶的正確敘述是(  )
A.活細(xì)胞產(chǎn)生的,只在細(xì)胞內(nèi)起作用B.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C.酶的特性具有高效性、專一性等D.在催化過程中不斷被消耗

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.

解答 解:A、酶可以在活細(xì)胞內(nèi)起作用,也可以在細(xì)胞外起作用,例如消化酶,A錯(cuò)誤;
B、酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,B錯(cuò)誤;
C、酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行),C正確;
D、酶在反應(yīng)前后質(zhì)和量不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.豌豆體細(xì)胞中有染色體14條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可形成四分體( 。
A.14個(gè)B.7個(gè)C.28個(gè)D.0個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)胚胎干細(xì)胞的認(rèn)識(shí),不正確的是( 。
A.胚胎干細(xì)胞來源于早期原始性腺
B.胚胎干細(xì)胞的體積大、核大、核仁明顯
C.用分化誘導(dǎo)因子可調(diào)控胚胎干細(xì)胞的分化
D.用飼養(yǎng)層細(xì)胞培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞可維持其不分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理,得到沉淀的酵母菌細(xì)胞,將沉淀的酵母菌細(xì)胞進(jìn)行如下處理,并向甲、乙、丙3個(gè)試管中同時(shí)滴入等量的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A.B.C.D.甲和丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.(1)從圖甲中可以看出,對(duì)莖促進(jìn)最合適的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根表現(xiàn)為抑制,說明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有兩重性.從乙圖可看出,不同的植物最適合的生長(zhǎng)素濃度不同.

(2)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度為g,在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高,對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用增強(qiáng),HC段隨著生長(zhǎng)素濃度增高,對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因 A 與基因 B 突變的酵母菌突變體,它們的蛋白質(zhì)分泌過程異常,如圖所示.正確的是(  )
A.出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性
B.A、B 基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在高爾基體
C.圖中顯示突變體 A、B 病變,主要影響了蛋白質(zhì)的合成
D.A、B 基因的突變不會(huì)影響細(xì)胞膜蛋白的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于植物激素及應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
B.根的向地性充分體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性,而莖的向光性沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的這一特性
C.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑大量生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)
D.若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問題.
(1)胡蘿卜素是橘黃色的結(jié)晶,從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用石油醚作為溶劑,原因是沸點(diǎn)高且與水不相溶.
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法.用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮.
(3)在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應(yīng)嚴(yán)格將溫度和時(shí)間控制在一定范圍內(nèi),原因是溫度過高和時(shí)間過長(zhǎng)都會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解.
(4)提取的胡蘿卜素可通過紙層析法進(jìn)行鑒定,在鑒定過程中需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品對(duì)照.
(5)一般情況下,提取胡蘿卜素時(shí),提取效率與原料顆粒的含水量成反比.
(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在牧草中,白花三葉草有兩個(gè)穩(wěn)定遺傳的品種,葉片內(nèi)有含氰(HCN)的和不含氰的.現(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的:

基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖苷酶和氰酸酶的合成,d、h無此功能.現(xiàn)有兩個(gè)不產(chǎn)氰的品種雜交,F(xiàn)1全部產(chǎn)氰,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有產(chǎn)氰的,也有不產(chǎn)氰的.用F2各表現(xiàn)型的葉片的提取液做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶,然后觀察產(chǎn)氰的情況,結(jié)果記錄于下表:
葉片表現(xiàn)型提取液提取液中加入含氰糖苷提取液中加入氰酸酶
葉片Ⅰ產(chǎn)氰含氰產(chǎn)氰產(chǎn)氰
葉片Ⅱ不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰產(chǎn)氰
葉片Ⅲ不產(chǎn)氰不含氰產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
葉片Ⅳ不產(chǎn)氰不含氰不產(chǎn)氰不產(chǎn)氰
據(jù)圖回答以下問題.
(1)氰在牧草葉肉細(xì)胞的液泡中,由生化途徑可以看出基因與生物性狀的關(guān)系是多個(gè)基因決定一個(gè)性狀,基因通過控制酶的合成控制生物的代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)葉片Ⅱ的葉肉細(xì)胞中缺乏氰酸酶,葉片Ⅲ可能的基因型是ddHH或ddHh.
(3)從代謝的角度考慮,怎樣使葉片Ⅳ的提取液產(chǎn)氰?并說明理由.同時(shí)加入含氰糖苷和氰酸酶.含氰糖苷在氰酸酶的作用下能產(chǎn)氰.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案