A. | 胰島細(xì)胞不能合成消化酶等各種酶,但能合成胰島素或胰高血糖素 | |
B. | 血糖濃度升高可以抑制外分泌部細(xì)胞合成并分泌淀粉酶 | |
C. | 促胰液素可以促進(jìn)胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素或胰高血糖素 | |
D. | 外分泌部細(xì)胞的分泌物中提取的某物質(zhì)可以用于動物細(xì)胞工程 |
分析 胰腺是個內(nèi)外雙分泌器官.胰島細(xì)胞就是內(nèi)分泌細(xì)胞,分泌胰島素和胰高血糖素.而促胰液素是作用于其外分泌細(xì)胞,分泌胰液,消化食物.
胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素是主要的升高血糖的激素.胰島素和胰高血糖素是相互拮抗作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.除胰高血糖素外,腎上腺素也具有升高血糖的作用.胰高血糖素和腎上腺素是協(xié)同作用.
解答 解:A、胰島細(xì)胞能合成胰島素或胰高血糖素、細(xì)胞呼吸酶等,但不能合成消化酶,A錯誤;
B、血糖濃度升高不會抑制外分泌部細(xì)胞合成并分泌淀粉酶,B錯誤;
C、促胰液素能促進(jìn)外分泌細(xì)胞分泌胰液消耗食物,但不能促進(jìn)胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素或胰高血糖素,C錯誤;
D、外分泌部細(xì)胞的分泌物中提取的某物質(zhì)可以用于動物細(xì)胞工程,如胰蛋白酶,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查胰腺的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的衰老也就意味著個體的衰老 | |
B. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
C. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 | |
D. | 寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA上,DNA是基因的集合 | |
B. | 翻譯過程中,tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置 | |
C. | 線粒體與葉綠體中的基因,也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | DNA可貯存遺傳信息,而RNA不可貯存遺傳信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查該害蟲的種群密度常用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 分布在月季上的害蟲種群的增長速率總是大于零,且先增后減 | |
C. | 長期噴灑同種殺蟲劑也難以改變抗藥性基因的頻率 | |
D. | 該害蟲種群數(shù)量的變化與寄主的生活狀態(tài)有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝所需的能量大多數(shù)由葡萄糖直接提供 | |
B. | 只有單糖與斐林試劑水浴加熱才出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | ATP、RNA、DNA分子中含相同的糖 | |
D. | 纖維素與淀粉徹底水解后會得到相同的單糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為11 935,在合成這個蛋白質(zhì)分子的過程中脫水總相對分子質(zhì)量為1 908,若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)有
A.1條
B.2條
C.3條
D.4條
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)用紙層析法分離葉片中的各種色素 | |
B. | 利用電泳法分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分子 | |
C. | 利用差速離心法分離獲取不同細(xì)胞器 | |
D. | 利用離心法分離噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)衣殼 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com