下列哪項(xiàng)敘述不是細(xì)胞膜的特點(diǎn)（　�。�
A、細(xì)胞膜是選擇透過性膜
B、細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
C、細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性
D、蛋白質(zhì)分子在膜上只是鑲嵌的形式
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分,生物膜的功能特性
專題：
分析：膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動(dòng)性．細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是一種選擇透過性膜．
解答： 解：A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，是選擇透過性膜，A正確；
B、細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成，B正確；
C、由于構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的，決定了細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性，C正確；
D、蛋白質(zhì)分子在膜上分布的形式有多種，如橫跨、鑲嵌等，D錯(cuò)誤．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B、生產(chǎn)者只包括光合細(xì)菌和綠色植物
C、各種動(dòng)物所處的營養(yǎng)級(jí)一般都是固定不變的
D、錯(cuò)綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的重要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器有（　�。�
①細(xì)胞膜；②線粒體；③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；④核糖體；⑤高爾基體；⑥溶酶體；⑦核膜；⑧中心體．
A、①②③⑤⑥⑦B、②③⑤⑥
C、②④⑦⑧D、②③⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

1915年、1930年、1965年的諾貝爾獎(jiǎng)授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家，下列有關(guān)葉綠素的說法正確的是（　�。�
A、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈黃綠色，葉綠素b呈藍(lán)綠色
B、葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
C、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得快
D、葉綠素是光合作用中重要的物質(zhì)，能吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)的構(gòu)成元素和糖類完全一樣
B、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C、膽固醇能轉(zhuǎn)化成維生素D，促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收
D、相同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，脂肪完全氧化分解時(shí)所需要的氧氣和產(chǎn)生的能量都多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、糖蛋白的產(chǎn)生與原癌基因和抑癌基因有關(guān)
B、癌細(xì)胞類似與胚胎細(xì)胞，都脫離了細(xì)胞的正常分化
C、癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
D、衰老細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定不發(fā)生改變，癌變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞接受刺激后可增殖分化為記憶細(xì)胞
B、B細(xì)胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后，能使靶細(xì)胞裂解死亡
D、T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

1957年美國的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果．表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，戊為分解者（注：能量單位：102kJ/m2/年）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級(jí)是表中的
 
，該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是
 
．
（2）能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
，若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢(shì)是
 
（填發(fā)展、穩(wěn)定、退化）．
同化固定的能量 呼吸消耗的能量
甲 15.9 13.1
乙 870.7 501.3
丙 0.9 0.6
丁 141.0 79.1
戊（分解者） 211.5 191.4
（3）根據(jù)表中相關(guān)信息，在圖1虛框中用文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況．
（4）如圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中，甲能量中比例為3/8的部分直接供給丙，則丙能量增加MkJ，至少需要消耗甲的能量
 
kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．a(chǎn)、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．
（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
（屬于或不屬于）反射．
（2）用b刺激骨骼肌，
 
（能或不能）在c處記錄到電位．
（3）正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮．根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：
①如果
 
，表明傳出神經(jīng)受損．
②如果
 
，表明骨骼肌受損．
③如果
 
，表明部位d受損．

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