A. | 化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細(xì)胞呼吸 | |
B. | 光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸 | |
C. | 光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無氧呼吸,有氧呼吸 |
分析 1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.
2、自然界中存在某些微生物,它們能以二氧化碳為主要碳源,以無機(jī)含氮化合物為氮源,合成細(xì)胞物質(zhì),并通過氧化外界無機(jī)物獲得生長所需要的能量.這些微生物進(jìn)行的營養(yǎng)方式稱為化能合成作用.
3、無氧呼吸指細(xì)胞生活在無氧或缺氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物不徹底的氧化分解成酒精或乳酸等,同時(shí)釋放出能量的過程.這個(gè)過程沒有分子氧參與,其氧化后的不完全氧化產(chǎn)物主要是酒精或乳酸.
4、有氧呼吸指有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時(shí)釋放出大量的能量的過程.有氧呼吸是高等動(dòng)、植物進(jìn)行呼吸作用的主要形式.
由反應(yīng)式的原料和產(chǎn)物,結(jié)合反應(yīng)條件判斷反應(yīng)生理過程.
解答 解:(1)光合作用的反應(yīng)式:6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2,由此可見①為光合作用,
(2)硝化細(xì)菌利用NH3和HNO2氧化所釋放的能量合成有機(jī)物,其反應(yīng)式:6CO2+6H2O+能量$\stackrel{酶}{→}$C6H12O6+6O2,由此可見②為化能合成作用.
(3)無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,由此可見③為酒精發(fā)酵.
(4)有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O6$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量,由此可見④為有氧呼吸.
所以,①為光合作用、②為化能合成作用、③為酒精發(fā)酵、④為有氧呼吸.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸以及化能合成作用的知識(shí),考查的重點(diǎn)在于物質(zhì)變化以及反應(yīng)條件的理解,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 (單位:千勒克司) | 釋放氣體的相對(duì)值 (單位:mol•cm-2•h-1) |
0 | CO2:0.4 |
3.0 | O2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生子代細(xì)胞的分裂方式為無絲分裂 | |
B. | 正常細(xì)胞分化后的遺傳物質(zhì)相同,RNA完全不同 | |
C. | 細(xì)胞衰老過程中酪氨酸酶的活性降低,導(dǎo)致白化病的發(fā)生 | |
D. | 細(xì)胞發(fā)生癌變過程中,形態(tài)發(fā)生顯著變化,有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細(xì)胞形成的胰島條通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流 | |
B. | 精子與卵細(xì)胞相互接觸時(shí)將信息傳遞給卵細(xì)胞 | |
C. | 高等植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔,也具有信息交流的作?/td> | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流都需要受體才能完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該池塘群落中物種組成是區(qū)別其他不同群落的重要特征 | |
B. | 該池塘群落只存在垂直結(jié)構(gòu)不存在水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 研究該群落不需要了解“池塘中的優(yōu)勢(shì)種群是哪種生物” | |
D. | 在自然環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下,群落演替的速度和方向不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 當(dāng)前生物多樣性被破壞的主要因素是氣候變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于大量元素的一組是( )
A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B
C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某一相對(duì)穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,其能量流動(dòng)情況和污染物X的平均濃度如下表所示. 表中A、B、C、D、E分別表示不同的種群,F(xiàn)為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總 量,Pn表示生物體貯存的能量,只表示生物呼吸消耗的能量(單位:102kJ/m2/年).已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L.下面分析正確的是( )
Pg | Pn | R | X含量(mg/L) | ||
A | 15.9 | 2.8 | 13. | 1 | 3.4 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 | 0.037 | |
C | 1.9 | 0.8 | 1. | 1 | 30.0 |
D | 79.2 | 28.9 | 50.3 | 0.39 | |
E | 74.7 | 23.0 | 51.7 | 0.35 | |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 | 0.81 |
A.該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外,還應(yīng)包括非生物物質(zhì)和能量
B.在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,非生物界的能量可以通過表中B的生理活動(dòng)后,進(jìn)人生物群落
C.能量從第2營養(yǎng)級(jí)傳遞到第3營養(yǎng)級(jí)的效率是10.33%
D.調(diào)查表明,C中污染物x的平均濃度最高,原因是污染物X在生物體內(nèi)不易被分解和排出,可以通過食物鏈進(jìn)行富集(積累)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長 | B. | 乙烯是一種氣體激素 | ||
C. | 高濃度的生長素能抑制細(xì)胞分裂 | D. | 生長素也能疏花疏果 |
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