生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng),幾乎都是由酶催化的,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則初步推測甲酶的化學(xué)本質(zhì)為
 
,乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).要鑒定乙酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與
 
試劑混合.
(2)若要提高衣物上油漬的去除效果,洗衣粉中可添加酶;使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過低或過高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是
 
 
.若測定某種酶在不同溫度下活性,反應(yīng)液中應(yīng)加入溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定,酶的活力可用來
 
表示.
考點(diǎn):酶的概念,脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題:
分析:本題結(jié)合酶的概念以及酶的特性來回答.酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的有機(jī)化合物,大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是具有催化活性的RNA;酶具有高效性(與無機(jī)催化劑相比,酶的催化效率更高)、專一性(沒可以催化一種或一類化學(xué)反應(yīng))、需要適宜的溫度和pH值(低溫降低酶的活性,高溫使酶失活;pH值過低或過高都會(huì)影響酶的活性)等特性.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)用蛋白酶處理甲乙兩種沒以后的結(jié)果如曲線圖,由圖可以看出,蛋白酶對(duì)甲酶幾乎沒有影響,根據(jù)酶的本質(zhì)以及專一性的特點(diǎn)可以判斷,甲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以用雙縮脲試劑來檢測,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)酶的作用需要適宜的溫度,低溫可以使酶的活性降低,高溫有可能使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,導(dǎo)致酶永久性的失活.酶活力也稱為酶活性,是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力.酶活力的大小可用在一定條件下,酶催化某一化學(xué)反應(yīng)的速度來表示,酶催化反應(yīng)速度愈大,酶活力愈高,反之活力愈低.測定酶活力實(shí)際就是測定酶促反應(yīng)的速度.酶促反應(yīng)速度可用單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中底物的減少量或產(chǎn)物的增加量來表示.
故答案為:
(1)RNA   雙縮脲  
(2)水溫過低時(shí)酶活性較低    水溫過高會(huì)使酶變性失活   單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量(或產(chǎn)物生成量)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力,基礎(chǔ)題目,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是( 。
選項(xiàng) 細(xì)胞 細(xì)胞壁 光合作用 染色質(zhì) 細(xì)胞全能性
A 藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞
B 植物根尖細(xì)胞
C 蛙成熟紅細(xì)胞
D 蛙受精卵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
C、與K+進(jìn)入藍(lán)藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D、與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的描述正確的是( 。
①能夠儲(chǔ)存遺傳信息   ②它的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)的   ③是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列   ④它的化學(xué)結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化.
A、①②B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列每組生物都屬于真核生物的一組是( 。
A、沙眼衣原體和大腸桿菌
B、藍(lán)藻和酵母菌
C、草履蟲和變形蟲
D、乳酸菌和玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,圖中箭頭表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方向,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
.細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性.
(2)據(jù)圖可知,細(xì)胞膜成分更新所需的物質(zhì)直接由
 
運(yùn)輸,該結(jié)構(gòu)在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸大分子物質(zhì)的過程,驗(yàn)證了生物膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特性.
(3)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器有
 

(4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,由此推測人體缺硒時(shí)受損程度最小的是
 
(填序號(hào)).
①癌細(xì)胞     ②成熟的紅細(xì)胞     ③心肌細(xì)胞      ④胰腺細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問題:
(1)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是
 
(正、負(fù)或零)電位.
(2)產(chǎn)生靜息電位的主要原因是由于膜主要對(duì)
 
具有通透性,造成
 
,使膜外陽離子濃度
 
(高于或低于或等于)膜內(nèi).
(3)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化是
 

(4)如圖表示三個(gè)突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加以強(qiáng)刺激,則能測到動(dòng)作電位的位置是
 


A.a(chǎn)和b處    B.a(chǎn)、b和c處   C.b、c、d和e處   D.a(chǎn)、b、c、d和e處.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列資料回答有關(guān)問題.

資料一:將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化(圖甲).
資料二:試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線(圖乙).
注:兩資料的實(shí)驗(yàn)均在適宜溫度下進(jìn)行.
(1)據(jù)圖甲分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是
 
;單株鮮重的變化趨勢是
 
,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)據(jù)圖甲判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
(能、不能)滿足自身最佳生長的需要.若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)
 
(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.
(3)圖乙中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="juycj1n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="9joylkc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表研究的是骨的成分與特性:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 實(shí)驗(yàn)Ⅲ
實(shí)驗(yàn)
操作
魚骨在稀鹽酸中浸泡5min,用鑷子夾出,放在小燒杯的清水中沖洗后對(duì)折 用鑷子夾住魚骨在酒精燈上充分燃燒后,放在培養(yǎng)皿中敲擊 魚骨不做處理,用手觸摸、彎折魚骨
現(xiàn)象 骨能彎曲,有韌性 脆,易碎 堅(jiān)硬而有彈性
下列表述不正確的是( 。
A、由于有機(jī)物可燃燒,實(shí)驗(yàn)Ⅱ與Ⅲ對(duì)照,說明骨的彈性與骨內(nèi)有機(jī)物有關(guān)
B、由于無機(jī)鹽溶于鹽酸,實(shí)驗(yàn)Ⅰ與Ⅲ對(duì)照,說明骨的硬度與無機(jī)鹽有關(guān)
C、綜合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說明骨的化學(xué)成分只有無機(jī)鹽和有機(jī)物兩大類
D、綜合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ說明骨的性質(zhì)與骨中有機(jī)物和無機(jī)鹽都有關(guān)

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