【題目】將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離，不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原、其原因是（ ）
A.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分進(jìn)入
B.細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞
C.K+和NO3﹣離子進(jìn)入了液泡
D.水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞

【答案】C
【解析】解：A、質(zhì)壁分離后的細(xì)胞允許水分子進(jìn)入，也允許K+和NO3﹣進(jìn)入，A錯誤；B、由于液泡膜的選擇透過性，細(xì)胞液中的水分子能進(jìn)出細(xì)胞，但溶質(zhì)不能自由透出細(xì)胞，B錯誤；
C、K+和NO3﹣可以通過主動運(yùn)輸進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致細(xì)胞重新吸水復(fù)原，C正確；
D、溶質(zhì)微粒要通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，需要載體和能量，D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（ ）
A.植物細(xì)胞的完整性
B.植物細(xì)胞的多樣性
C.植物細(xì)胞的全能性
D.植物細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施不正確的是（ ）

A.減少化石燃料的燃燒B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.嚴(yán)禁開發(fā)利用自然資源D.實施退耕還林還草

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，主動運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，、、代表跨膜的離子或小分子。

（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于___(填“P”或“Q”)側(cè)。

（2）主動運(yùn)輸?shù)奶攸c是_____________________。

（3）b類型中，所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來源于（____）

A.濃度差所造成的勢能 B.ATP直接提供能量

C.光能驅(qū)動 D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時釋放的能量

（4）下列生物中，最有可能采用c類型進(jìn)行主動運(yùn)輸?shù)氖?/span> （____）

A.噬菌體　　B.細(xì)菌　　C.果蠅　　D.小鼠

（5）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動的主動運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。為了證實這一假設(shè)，進(jìn)行以下實驗探究:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組進(jìn)行正常呼吸，乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理。若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動的主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是___組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時，膜內(nèi)電位由正變負(fù)

C. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關(guān)

D. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動運(yùn)輸釋放至突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖，回答下列問題：

（1）如圖甲所示為一個簡單的縮手反射，當(dāng)手扎到圖釘時，臂部肌肉收縮使得手迅速收回。在此反射過程中，效應(yīng)器為_______。圖乙所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的_______部位（填字母）。

（2）圖乙中A—C表示乙酰膽堿（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)），在其合成時，能循環(huán)利用的物質(zhì)是____（填“A”、“C”或“E”）。除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮____（填“能”或“不能”）作為神經(jīng)遞質(zhì)。

（3）當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時，圖中突觸小泡內(nèi)的A—C通過________這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到________，再到達(dá)突觸后膜。若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會表現(xiàn)為持續(xù)________。

（4）當(dāng)手指無意觸到針尖時，會立即發(fā)生縮手反射，該反射的中樞在_______．在這個反射活動中，興奮在神經(jīng)纖維上是以_______形式傳導(dǎo)的．

（5）體檢時取指血進(jìn)行化驗，當(dāng)針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到_______的控制．

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【題目】黑腹果蠅中，灰身和黑身（相應(yīng)的基因用B、b表示）、長翅和殘翅（相應(yīng)的基因用D、d表示）是兩對相對性狀，由常染色體上的基因控制�；疑黹L翅果蠅和黑身殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1都是灰身長翅。

（1）顯性性狀依次是____________，親本都是____________（填“純合子”或“雜合子”）。

（2）F1雄果蠅與黑身殘翅雌果蠅進(jìn)行____________（填雜交方式），若按照自由組合定律，后代的表現(xiàn)型及其分離比例應(yīng)為____________，而實際上后代只出現(xiàn)了灰身長翅和黑身殘翅，其數(shù)量各占50%，據(jù)此畫出體細(xì)胞中這兩對等位基因在染色體上的分布圖（用豎線表示染色體、短橫表示基因位置）：____________（請將答案畫在答題卡的相應(yīng)方框內(nèi)），并且F1雄果蠅減數(shù)分裂時這兩對等位基因間____________（填“有”或“沒有”）發(fā)生交叉互換。

（3）F1雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配，后代中出現(xiàn)了灰身長翅、黑身長翅、灰身殘翅和黑身殘翅4種表現(xiàn)型，比例是42%∶8%∶8%∶42%，推算出F1雌果蠅減數(shù)分裂時發(fā)生交叉互換的卵原細(xì)胞的比例為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列敘述正確的是

A. 圖中①、②屬于神經(jīng)末梢

B. 該神經(jīng)元有多個軸突和多個樹突

C. 該神經(jīng)元位于膝反射的反射中樞

D. 刺激該神經(jīng)元軸突產(chǎn)生的負(fù)電波沿神經(jīng)纖維傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)座子是指能從基因組的一個位置移動到另一個位置的DNA片段。Ac片段能編碼轉(zhuǎn)座酶，可自主移動。DS片段需在轉(zhuǎn)座酶作用下，才可以從原來的位置上切離下來，然后隨機(jī)插入到所在染色體的其他位置或其他染色體上。

（1）用________酶將DS片段構(gòu)建在Ti質(zhì)粒的T-DNA片段上，再用含有該重組質(zhì)粒的________轉(zhuǎn)化水稻，自交篩選獲得DS-T-DNA純合體（甲）。以同樣方法獲得Ac-T-DNA純合體水稻（乙）。

（2）甲、乙雜交獲得Ac/Ds雙因子轉(zhuǎn)座系統(tǒng)水稻，在其后代中篩選到一些淡綠葉突變體。利用淡綠葉突變體與野生型水稻（甲）進(jìn)行系列雜交實驗，________代獲得野生型和淡綠葉水稻植株分別為442株和130株，分離比符合3：1，初步推測淡綠葉突變是單基因的________性突變。將442株野生型植株單株收獲和播種，后代發(fā)生性狀分離的植株占________，則進(jìn)一步確認(rèn)上述推測。

（3）為進(jìn)一步確定突變性狀與Ds切離轉(zhuǎn)座的相關(guān)性，設(shè)計6種引物（如圖1），對上述572株子代的T-DNA進(jìn)行Ds轉(zhuǎn)座的PCR檢測。

①檢測原理：Ds未發(fā)生切離的DNA位點，通過引物________可得到400 bp的擴(kuò)增產(chǎn)物；Ds 已發(fā)生切離的DNA位點通過引物________可得到870 bp的擴(kuò)增產(chǎn)物。

②擴(kuò)增產(chǎn)物的電泳結(jié)果如圖2，據(jù)此判斷________類型為淡綠葉突變體。若A類型：B類型：C類型=_______，則突變性狀產(chǎn)生與Ds片段的切離轉(zhuǎn)座有關(guān)。

（4）在水稻基因組的功能研究中，利用Ac/Ds雙因子轉(zhuǎn)座系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)Ds隨機(jī)插入后獲得突變表型的效率不到30%，可能的原因有________。

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同步練習(xí)冊答案