分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)該心A病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,其通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲得A基因,因此該過程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)為A-T、U-A、G-C、C-G;A基因擴(kuò)增過程中的堿基配對(duì)方式為A-T、G-C、C-G、T-A.因此,由該心A病毒獲得A基因過程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)為A-T、U-A、G-C、C-G、T-A.
(2)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體;RNA聚合酶能識(shí)別和結(jié)合啟動(dòng)子,催化轉(zhuǎn)錄過程.
(3)將提取的A蛋白重復(fù)注射到小鼠皮下細(xì)胞,目的是獲得更多的漿細(xì)胞,從而使獲得雜交瘤細(xì)胞的幾率大大增加,再通過擴(kuò)大培養(yǎng)提取單克隆抗體.
(4)根據(jù)題干信息“該病毒表面的A蛋白為主要抗原”可知,應(yīng)選用提取的A蛋白來制備疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以采用抗原-抗體雜交法,即用(抗A蛋白的)單克隆抗體與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測.
(5)生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系.沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)A-T,U-A,G-C,C-G
(2)RNA 聚合酶
(3)漿細(xì)胞(已免疫的B細(xì)胞),雜交瘤細(xì)胞
(4)A蛋白 (抗A蛋白)的單克隆抗體
(5)少消耗、多效益、可持續(xù) 物質(zhì)循環(huán)再生
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記單克隆抗體制備的過程,識(shí)記生態(tài)工程的概念,識(shí)記生態(tài)工程的目的,理解生態(tài)工程的基本原理,識(shí)記生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大細(xì)胞膜的通透性 | B. | 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | ||
C. | 加速DNA的水解 | D. | 使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素的分泌只受血糖濃度的調(diào)節(jié) | |
B. | 反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 | |
C. | 在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量上升,產(chǎn)熱增加、散熱減少 | |
D. | 下丘腦是呼吸、體溫、水鹽平衡等生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測脂肪時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精處理花生子葉目的是加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 在提取葉綠體中的色素時(shí),利用無水乙醇作為有機(jī)溶劑提取色素 | |
C. | 低溫與秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 調(diào)査紅綠色盲的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)査幾次,以減小實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因只存在于染色體上 | B. | 基因是染色體的片段 | ||
C. | 一個(gè)DNA分子上有許多基因 | D. | 基因是DNA上的有遺傳效應(yīng)的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
B. | 植物根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體都有ATP的生成 | |
C. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
D. | 有氧呼吸過程中生成的[H]和ATP也可用于光合作用暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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