【題目】植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請根據(jù)下圖回答:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線___________, 可選用圖中__________點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。此例說明,生長素類似物的作用具有___________性。

(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進行比較,可得出___________。

(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物伸長生長旺盛的部位。下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果:

油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L)

0

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

上述實驗的目的是探究___________對芹菜幼苗生長的影響。

【答案】 d 兩重 頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長 不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液

【解析】

甲圖中:曲線對生長素更敏感,如雙子葉植物。生長素的兩重性的實例:根的向地性、頂端優(yōu)勢。

乙圖中:②③對比說明細胞分裂素可以解除頂端優(yōu)勢,①③對比說明去除頂芽也可以解除頂端優(yōu)勢。

1)不同植物對生長素的敏感度不同,雙子葉植物對生長素更敏感,可以用一定濃度的生長素類似物處理單子葉農(nóng)田的雙子葉雜草,代表單子葉植物。d點對應(yīng)的濃度抑制促進單子葉植物,抑制雙子葉植物。該實例體現(xiàn)了生長素的兩重性。

2)①③組對比,自變量是有無頂芽,因變量是側(cè)芽的長度,去頂芽會解除頂端優(yōu)勢,會促進側(cè)芽生長。

(3)表格中的自變量是不同濃度的油菜素內(nèi)酯,因變量是芹菜幼苗的平均株高,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系。請回答下列問題:

(1)要獲得該抗病基因,可采用____________、______________等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞中,常用的載體是__________________。

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應(yīng)使用____________進行切割。假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是____

A.B.C.D.

(3)切割完成后,采用____________將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為__________________

(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去____________棉花細胞,利用植物細胞具有的__________性進行組織培養(yǎng),從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。

(5)該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是____

A.淀粉 B.脂類C.蛋白質(zhì) D.核酸

(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的__________是由該表達產(chǎn)物來體現(xiàn)的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱, A、B代表激素名稱。下列敘述錯誤的是

A. 圖中甲是下丘腦

B. 圖中①②③④處箭頭均表示促進作用

C. 圖中B是促甲狀腺激素,通過體液運輸作用于丙

D. 對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系,下列敘述正確的是

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

C. 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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【題目】下圖表示大豆葉肉細胞光合作用和呼吸作用的過程示意圖,其中A~D為不同的反應(yīng)過程,①~④代表不同物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程A和過程D的生物化學(xué)反應(yīng)均發(fā)生在生物膜上

B. 強光時,NADPH的合成速率明顯大于物質(zhì)②的生成速率

C. 過程D產(chǎn)生的ATP能在過程B中大量用于(CH2O)的合成

D. 過程D產(chǎn)生的CO2用于過程B至少要穿過4層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物進化的內(nèi)因是()
A.過度繁殖
B.生存斗爭
C.遺傳和變異
D.適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的代表磷酸基團,代表五碳糖,代表含氮堿基。

請根據(jù)圖回答下列問題。

1)若是胞嘧啶,當(dāng)_____________時,該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)______________時,該圖代表脫氧核糖核苷酸。

2)若是尿嘧啶,則______________;若是胸腺嘧啶,則______________。

3)若是核糖,則__________種;若是脫氧核糖則_____________種。

4)若是堿基A,則此圖可能表示____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體生物鐘與下丘腦SCN細胞中PER蛋白濃度呈周期性變化有關(guān),與PER蛋白濃度變化有關(guān)的生理過程如圖所示。下列敘述正確的是

A. 由per基因兩條模板鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA堿基排列順序不同

B. 圖中②過程的mRNA在核糖體上移動的方向是從右向左的

C. SCN細胞通過③過程調(diào)節(jié)PER蛋白濃度的機制是反饋調(diào)節(jié)

D. 下丘腦能夠調(diào)控生物節(jié)律是因為SCN細胞中含有per基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

I.胰島素是由胰島B細胞合成并分泌的。圖示為一分子的胰島素原切去C(圖中箭頭表示切點)后轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示胰島素分子中氨基酸的序號,-SS-表示二硫鍵,是由某兩個氨基酸中R基中的-SH基脫去兩個H原子形成的)。

(1)1分子胰島素原中至少有___________個氨基,若1分子胰島素原由81個氨基酸縮合而成,則其分子中共有___________個肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式是___________。

(2)理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能,原因是________。

II.下圖為某種核苷酸(A)和某核苷酸鏈(B)示意圖,己知圖A的左上角部分為腺嘌呤。據(jù)圖回答問題:

(1)A中核苷酸含有的五碳糖的名稱是____________。

(2)B結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是____________。圖B的多聚體能儲存大量的遺傳信息,原因是____________的排列順序是極其多樣的。

(3)通常由____________條圖B所示的核苷酸鏈構(gòu)成一個DNA分子,人體細胞中的DNA主要分布在中____________。

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