【題目】水稻是自花傳粉的植物,其雜種一代會(huì)出現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)(產(chǎn)量等性狀優(yōu)于雙親),但這種優(yōu)勢(shì)無(wú)法在自交后代中保持。科研人員為解決這一問(wèn)題做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)自然條件下,篩選出水稻品種ZH11的雄性不育突變體(hms1)。在雜交育種中,雄性不育植株只能作為親本中的____________(父本/母本),其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行__________操作,極大地減輕了人的工作量。
(2)若將野生型ZH11和突變體(hms1)雜交,F2中突變型占1/4,說(shuō)明這對(duì)相對(duì)性狀是由__________對(duì)基因控制的,遵循__________定律。
(3)為研究濕度與雄性不育突變體產(chǎn)生的關(guān)系,研究人員將野生型ZH11和突變體(hms1)分別在不同濕度條件下自交,結(jié)實(shí)率如圖1,將野生型和突變體的花粉放置于高濃度溶液中做脫水實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2:
由圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果突變體在__________條件下表現(xiàn)為雄性不育。
由圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):突變體的花粉可能在結(jié)構(gòu)或化學(xué)組成方面存在缺陷,導(dǎo)致花粉___________________,產(chǎn)生雄性不育突變體。
(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變體的產(chǎn)生是由于HMS1基因插入了8個(gè)堿基對(duì)而發(fā)生基因突變,轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>hms1基因后,其轉(zhuǎn)錄出的mRNA,在翻譯時(shí)_____________________,使花粉細(xì)胞中催化脂肪酸鏈延伸的酶A分子量變小。特長(zhǎng)鏈脂肪酸的缺少會(huì)影響花粉壁中含油層的形成。
(5)綜上研究,闡述產(chǎn)生雄性不育突變體的可能機(jī)理_________________。
(6)結(jié)合以上材料,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)利用hms1培育生產(chǎn)用水稻雜交種或如何保存突變體(hms1)其一的簡(jiǎn)要流程____________________。
【答案】母本 去雄 一對(duì) 基因分離 低濕度(濕度小于55%) 易脫水(保水能力差) 蛋白質(zhì)合成提前終止 HMS1基因突變,蛋白質(zhì)合成提前終止,使花粉細(xì)胞中催化脂肪酸鏈延伸的酶A分子量變小,花粉保水能力差,導(dǎo)致突變體在低濕度條件下表現(xiàn)為雄性不育。 培育水稻雜交種:在濕度小55%條件下,以突變體(hms1)為母本,與普通水稻雜交,收獲突變體(hms1)植株上所結(jié)的種子即為生產(chǎn)中所用的雜交種;保存突變體(hms1):在濕度大于75%條件下,使突變體S自交,收獲種子,獲得突變體(hms1)以備來(lái)年使用
【解析】
1.雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要對(duì)母本進(jìn)行去雄處理,而雄性不育的個(gè)體不需要去雄;一對(duì)等位基因的測(cè)交實(shí)驗(yàn)中,后代的性狀分離比為1∶1。
2.根據(jù)題干信息和圖形分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是濕度、時(shí)間、水稻的品種,因變量是結(jié)實(shí)率、花粉脫水率。圖1顯示,野生型ZH11雜不同的濕度條件下都可育,而突變體(hms1)在濕度大于55%后也可育了;圖2顯示,將野生型和突變體的花粉放置于高濃度溶液中做脫水實(shí)驗(yàn),隨著時(shí)間的延長(zhǎng),野生型的花粉脫水率先增加后維持相對(duì)平衡,而突變體的花粉脫水率開(kāi)始一直為0,一段時(shí)間后出現(xiàn)了逐漸增加的現(xiàn)象。
(1)雄性不育個(gè)體不能作為父本,只能作為母本,可以省去雜交育種過(guò)程中的去雄的操作步驟。
(2)讓野生型ZH11(隱性純合子)和突變體(hms1、雜合子)雜交,子二代中突變體占1/4(=1/2×1/2),說(shuō)明子一代突變體占1/2,進(jìn)而說(shuō)明這對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)基因控制的,遵循基因的分離定律。
(3)據(jù)圖1分析可知,突變體在低濕度(濕度小于55%)條件下表現(xiàn)為雄性不育,而濕度大于55%后也可育了;結(jié)合圖2分析,突變體雄性不育的花粉的脫水率幾乎為0,說(shuō)明突變體的花粉可能在結(jié)構(gòu)或化學(xué)組成方面存在缺陷,導(dǎo)致花粉易脫水(保水能力差),產(chǎn)生雄性不育突變體。
(4)根據(jù)題意分析,基因通過(guò)翻譯指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,而突變體產(chǎn)生的酶A分子(本質(zhì)是蛋白質(zhì))量變小,說(shuō)明翻譯時(shí)蛋白質(zhì)合成提前終止了。
(5)結(jié)合以上分析,產(chǎn)生雄性不育突變體的可能機(jī)理是:HMS1基因突變,蛋白質(zhì)合成提前終止,使花粉細(xì)胞中催化脂肪酸鏈延伸的酶A分子量變小,花粉保水能力差,導(dǎo)致突變體在低濕度條件下表現(xiàn)為雄性不育。
(6)根據(jù)以上雄性不育突變體的產(chǎn)生機(jī)理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)培育水稻雜交種:在濕度小55%條件下,以突變體(hms1)為母本,與普通水稻雜交,收獲突變體(hms1)植株上所結(jié)的種子即為生產(chǎn)中所用的雜交種;保存突變體(hms1):在濕度大于75%條件下,使突變體S自交,收獲種子,獲得突變體(hms1)以備來(lái)年使用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了合理增施CO2,提高溫室植物產(chǎn)量,研究者利用番茄進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)CO2的含量直接影響光合作用的_______階段而影響光合作用的強(qiáng)度;光照充足的狀態(tài)下,當(dāng)CO2的含量突然升高時(shí),葉綠體中[H]的含量最初的變化是_______。
(2)某晴天上午10時(shí)左右,番茄葉肉細(xì)胞光合作用固定的CO2來(lái)源于_______。
(3)由圖可知,常溫+CO2處理組在超過(guò)29天后,凈光合速率開(kāi)始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+CO2組的淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢(shì)_______(選填“相同”“相反”),說(shuō)明葉綠體中淀粉的積累對(duì)光合作用的進(jìn)行可能有_______(選填“促進(jìn)”、“抑制”)作用。
(4)由圖可知,在增施CO2情況下,適當(dāng)升高溫度可以______(選填“提高”、“降低”)光合作用速率。這可能是由于升高溫度促進(jìn)了_______,從而減弱其對(duì)光合作用的影響。
(5)通過(guò)本項(xiàng)研究,你認(rèn)為合理增施CO2,提高溫室植物產(chǎn)量的注意事項(xiàng)是適當(dāng)?shù)?/span>_______、_______不宜太長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A.信息分子A和E不都是內(nèi)環(huán)境的成分
B.信息分子B是胰高血糖素
C.幼兒體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)患侏儒癥
D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
(1)方法步驟
取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。
按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24h后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)
在圖示裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是________號(hào)裝置,而玉米幼苗不生長(zhǎng)不彎曲的是________號(hào)裝置。
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
①根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。
②根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。
③根據(jù)________號(hào)和________號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天,青蛙是池塘食物網(wǎng)的一部分,到了秋天,它轉(zhuǎn)移到陸地,又加入了草地食物網(wǎng)。因此,青蛙是池塘和草地這兩個(gè)不同食物網(wǎng)的連接點(diǎn)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.池塘中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落
B.池塘里的蝌蚪和草地上的青蛙屬于兩個(gè)物種
C.狐貍屬于消費(fèi)者,草地食物網(wǎng)的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.池塘和草地這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最終都源于太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貝殼杉烷二萜( Ra)是擬南芥的代謝產(chǎn)物,Ra能夠通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來(lái)影響擬南芥的生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的一類起調(diào)節(jié)作用的_______的有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是__________。
(2)為探究Ra對(duì)擬南芥生長(zhǎng)的影響,研究人員選擇長(zhǎng)勢(shì)一致的野生型擬南芥幼苗置于含有不同濃度的Ra的培養(yǎng)基上培養(yǎng),野生型及突變體幼苗于 5 d 后取出拍照、固定并測(cè)定擬南芥幼苗主根長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)側(cè)根和側(cè)根原基數(shù),側(cè)根原基按照其發(fā)展過(guò)程分為A、B、C、D四個(gè)時(shí)期(A期<3細(xì)胞層,B期>3細(xì)胞層,C期<0.5mm D期 >0.5mm)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖1和圖2所示
①依據(jù)圖1可知,低濃度的Ra對(duì)野生型擬南芥幼苗根的生長(zhǎng)__________作用,而高濃度Ra_____________擬南芥幼苗根的生長(zhǎng)。
②依據(jù)圖2分析,高濃度Ra對(duì)側(cè)根及側(cè)根原基的作用表現(xiàn)為____________,說(shuō)明高濃度Ra對(duì)側(cè)根發(fā)育有延遲作用。
(3)為進(jìn)一步探究Ra對(duì)擬南芥的幼苗主根及側(cè)根發(fā)育是否與生長(zhǎng)素分布改變有關(guān),科研人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因報(bào)告株系DR5:DR5:GFP(熒光基因,DR5啟動(dòng)子可反映細(xì)胞中生長(zhǎng)素水平)檢測(cè)Ra處理DR5:DR5:GFP報(bào)告株系幼苗24小時(shí)和48小時(shí)報(bào)告基因熒光強(qiáng)度及分布情況如圖3。
熒光主要分布在根尖的__________區(qū),Ra處理的幼苗可__________________且48小時(shí)高濃度處理的幼苗根尖部熒光分布范圍與對(duì)照組比有擴(kuò)展趨勢(shì),說(shuō)明Ra對(duì)擬南芥主根及側(cè)根的作用效應(yīng)與其改變了__________有關(guān)。
(4)有人提出,Ra對(duì)根尖部生長(zhǎng)素分布變化影響是通過(guò)對(duì)生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸PIN 蛋白的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的,請(qǐng)選出可以用于驗(yàn)證此說(shuō)法的實(shí)驗(yàn)組材料。_________
A.PIN 蛋白突變體 B.敲除PIN蛋白基因的擬南芥幼苗
C.生長(zhǎng)素合成缺陷的擬南芥幼苗 D.野生型擬南芥幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型,其中P代表生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,A代表呼吸作用釋放的能量,B代表未被利用的能量,C代表流向分解者的能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.P大于A1、A2、A3之和
B.若該生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)干物質(zhì)總量基本不變,則其抵抗力穩(wěn)定性也不變
C.上圖中B1+C1+D1的總能量為生產(chǎn)者儲(chǔ)存在植物體中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
D.生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率為(B2+C2+D2)/D1×100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng),都離不開(kāi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)在其中的作用十分重要。下圖甲表示神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的基本結(jié)構(gòu),圖乙是神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示的反射弧中,表示感受器的是_______(填圖中標(biāo)號(hào)),感受器的作用是________。
(2)研究發(fā)現(xiàn),某鎮(zhèn)痛藥是通過(guò)作用于圖甲中的突觸而起作用的,從興奮傳遞的角度分析,該藥物的作用機(jī)理可能是____________________________________。
(3)圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激后,膜內(nèi)外電荷的分布情況,在A、B、C中屬于未興奮部位的是_________。圖乙中B、C之間能夠產(chǎn)生局部電流,原因是_______________________。
(4)以圖甲中的神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料,利用電流表測(cè)定其受刺激前后的電位變化(如下圖)。若在b點(diǎn)右側(cè)刺激,則電流表的指針的偏轉(zhuǎn)情況依次是④→________→④。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
基因與環(huán)境的“共舞”
生物體的細(xì)胞中有一本生命之書(shū)——基因組。人的生命源于一個(gè)受精卵,初始的全能或多能細(xì)胞中的DNA,在轉(zhuǎn)錄因子的協(xié)同作用下被激活或抑制,讓細(xì)胞走向不同的“命運(yùn)”,最終在細(xì)胞中表達(dá)“一套特定組合”的基因。
生命處于不斷變化的環(huán)境中,億萬(wàn)年的進(jìn)化讓生命之書(shū)中蘊(yùn)藏了應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的強(qiáng)大潛力。細(xì)胞中基因的表達(dá)始于染色質(zhì)的解螺旋,各種轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合到DNA上,啟動(dòng)表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn),這些過(guò)程中都存在著調(diào)控,這種調(diào)控不改變DNA序列,但會(huì)對(duì)基因進(jìn)行修飾,從而引起基因表達(dá)的變化及表型改變,并且有的改變是可遺傳的,即表觀遺傳。例如DNA上結(jié)合一個(gè)甲基基團(tuán)(甲基化),能引起染色質(zhì)結(jié)構(gòu)、DNA構(gòu)象的改變,從而改變基因表達(dá)。表觀遺傳提供了基因何時(shí)、何處、合成何種RNA及蛋白的指令,從而更精確地控制著基因表達(dá)。
表觀遺傳是個(gè)體適應(yīng)外界環(huán)境的機(jī)制,在環(huán)境變化時(shí),生物可以通過(guò)重編程消除原有的表觀遺傳標(biāo)記,產(chǎn)生適應(yīng)新環(huán)境的表觀遺傳標(biāo)記,這樣既適應(yīng)了環(huán)境變化,也避免了DNA反復(fù)突變?cè)斐傻娜旧w不穩(wěn)定與遺傳信息紊亂。
表觀遺傳與人的發(fā)育和疾病密不可分。胚胎發(fā)育早期,建立與子宮內(nèi)環(huán)境相適應(yīng)的表觀遺傳修飾是胚胎發(fā)育過(guò)程的核心任務(wù)。母體的飲食、供氧、感染、吸煙等與后代的高血壓、II型糖尿病等疾病密切相關(guān)。表觀遺傳改變?cè)黾恿嘶加刑囟膊〉娘L(fēng)險(xiǎn),但人體可在相當(dāng)程度上忍受這些改變而不發(fā)病,經(jīng)歷十幾年或者幾十年的持續(xù)壓力,表觀修飾的彈性被耗盡,細(xì)胞或者組織再也無(wú)法正常行使功能,從而產(chǎn)生疾病。
現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化是種群基因頻率的改變,現(xiàn)代分子遺傳學(xué)則認(rèn)為基因型決定生物個(gè)體的表型。然而,表觀遺傳學(xué)的研究表明,遺傳并不是那么簡(jiǎn)單,表觀遺傳對(duì)遺傳觀的沖擊,也使進(jìn)化觀的討論更加復(fù)雜。
生命本質(zhì)上是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,基因與環(huán)境的“共舞”,才會(huì)奏響生命與環(huán)境相適應(yīng)、協(xié)同進(jìn)化的美妙“樂(lè)章”。
(1)全能或多能細(xì)胞走向不同“命運(yùn)”的過(guò)程稱為_______,依據(jù)本文,這一過(guò)程是________的結(jié)果。
(2)遺傳學(xué)家提出中心法則,概括了自然界生物的遺傳信息傳遞過(guò)程。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出已概括的中心法則圖_______。
(3)基因突變和基因重組不屬于表觀遺傳,其原因是基因突變和基因重組_______發(fā)生了改變。
(4)人們用“病來(lái)如山倒”形容疾病的發(fā)生比較突然。請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容,用30字內(nèi)的一句話,作為反駁這種觀點(diǎn)的內(nèi)容:_______。
(5)在進(jìn)化上,有一種觀點(diǎn)叫做“獲得性遺傳”,認(rèn)為“獲得的變異可遺傳給后代”。從基因與環(huán)境關(guān)系角度,這種觀點(diǎn)是否有科學(xué)依據(jù)?請(qǐng)結(jié)合本文闡述理由:_______。
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