在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞經(jīng)細胞分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，在生物學上稱為（ ）

A．細胞癌變 B．細胞分化

C．細胞衰老 D．細胞凋亡

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二必修班上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中的細胞A是細胞，其膜上葡萄糖受體的化學本質(zhì)是 ．

（2）傳出神經(jīng)末梢與細胞A之間傳遞信息的物質(zhì)是 ．胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)．

（3）如果圖中的靶細胞是肝細胞，則胰島素與其膜上的受體結合后，細胞中肝糖原的合成速度將會 （填“加快”或“減慢”）．

（4）糖尿病的形成有多種原因．某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結合引起的一種自身免疫病，若給該患者注射胰島素， （填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二必修班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用燕麥胚芽鞘所進行的有關實驗，一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（ ）

A．向光彎曲生長 B．背光彎曲生長

C．直立生長 D．不生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二必修班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中表示有絲分裂過程中細胞核DNA含量變化的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二必修班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國科學家魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用（ ）

A．制造了有機物 B．利用了根系吸收的水分

C．釋放的氧氣來自H2O D．釋放的氧氣來自CO2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市高二上段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計．據(jù)圖回答：

（1）圖中的結構涉及到 個神經(jīng)元，含有 個突觸．

（2）如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮．由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是 、 ．

（3）細胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應的“受體”結合，引起反應．“受體”的化學本質(zhì)最可能是 ，這種細胞膜外的結構稱為 ．

（4）已知ab=bd，則刺激b點，靈敏電流計指針偏轉 次，如刺激c點，則偏轉 次．

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