A、自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護 |
B、鼓勵人們進入保護區(qū),給鳥類建巢、喂食 |
C、遷地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護 |
D、保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶和ATP在細胞代謝中的作用相同 |
B、所有的細胞代謝都需要酶和ATP的共同參與 |
C、酶和ATP在細胞內合成的場所相同 |
D、細胞的能量供應和利用需要多種酶和ATP的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型曲線表示了種群數量和食物的關系 |
B、達到K值時,種群數量相對穩(wěn)定 |
C、“S”型曲線表明種群數量和時間無關 |
D、種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤潮生物主要大量寄生在魚、蝦、貝類體內 |
B、赤潮生物能分泌大量毒素 |
C、赤潮大面積發(fā)生后,使海水表層的溶解氧大量減少 |
D、赤潮生物粘附在魚鰓及濾食性貝類的鰓片上,阻礙了它們的呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶提供了反應過程所必需的活化能酶從而提高化學反應速率 |
B、活細胞能通過轉錄、翻譯產生酶,或通過轉錄產生酶 |
C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只能在人體的內環(huán)境中起作用 |
D、酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數量均能維持相對穩(wěn)定 |
B、甲圖曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調節(jié) |
C、甲圖中①②③④種群數量變化與乙圖中abcd依次對應 |
D、乙圖中P為獵物的種群數量,H為捕食者的種群數量 |
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