A、保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷 |
B、其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白 |
C、溶酶體能吞噬并殺死某些入侵的病毒 |
D、被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0~25min期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度和CO2含量 |
B、乙植株比甲植株固定CO2的能力強(qiáng) |
C、0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是減慢 |
D、30~45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是植物呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率與光合速率相等) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需氧呼吸 |
B、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等 |
C、曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體 |
D、曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
B、細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株 |
C、基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株 |
D、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胚胎分割移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀 |
B、①②兩個(gè)胚胎的遺傳物質(zhì)不一定相同 |
C、③需移植到同期發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育 |
D、分割時(shí)只能用切割針來(lái)處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該疫苗能引起人體特異性免疫的原因是DNA上具有抗原 |
B、該疫苗引起免疫反應(yīng)后淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期將變長(zhǎng) |
C、該疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 |
D、該疫苗在人體內(nèi)直接表達(dá)為抗體,起到免疫作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件 |
B、診斷21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
C、比較細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的特點(diǎn) |
D、分析鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因的堿基序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胚胎分割時(shí)分割的份數(shù)越多效果越好 |
B、胚胎分割時(shí)可用胰蛋白酶將卵裂球中的細(xì)胞分散開(kāi) |
C、試管嬰兒培育過(guò)程涉及到動(dòng)物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
D、胚胎工程中供體和受體都需要注射促性腺激素 |
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