A. | 提取光合色素時研磨應(yīng)緩慢且充分 | |
B. | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時用低倍鏡即可 | |
C. | 觀察植物細胞的減數(shù)分裂,應(yīng)選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料 | |
D. | 甲基綠能將人口腔上皮細胞中的線粒體染成綠色 |
分析 讀題干可知本題涉及的知識點是色素的提取、觀察細胞質(zhì)壁分離、觀察減數(shù)分裂、觀察細胞中的線粒體,梳理相關(guān)知識點,然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、提取光合色素時,研缽中加入剪碎的葉片、無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅,研磨應(yīng)迅速且充分,因為乙醇易揮發(fā),A錯誤;
B、觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗一般在低倍鏡下找到需要觀察的細胞,再換高倍鏡觀察,以便看的更清楚,但是低倍鏡下已經(jīng)可以觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象了,B正確;
C、開放的豌豆花的花藥已經(jīng)成熟,減數(shù)分裂已完成,故觀察植物細胞的減數(shù)分裂,不應(yīng)選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料,C錯誤;
D、健那綠能將人口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色,D錯誤.
故選:B.
點評 本題意在考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在血液中發(fā)生的免疫反應(yīng)都是非特異性免疫 | |
B. | 毛細血管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液 | |
C. | 氧氣從外界進入人體,再由血液運輸?shù)浇M織細胞利用需要通過6層磷脂雙分子層 | |
D. | 血漿pH能保持在7.35-7.45動態(tài)范圍內(nèi),緩沖物質(zhì)、腎臟等發(fā)揮了重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察細胞有絲分裂”實驗中,選用分裂期時間越長的材料,觀察到染色體的機會一定越大 | |
B. | “探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中,可用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精 | |
C. | “探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預(yù)期實驗結(jié)果 | |
D. | 用標志重捕法測種群密度時,部分標志物的脫落會使測量結(jié)果偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的重金屬不是種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素 | |
B. | 由于沒有天敵,特定植物在該地區(qū)數(shù)量的增加呈指數(shù)增長 | |
C. | 該地區(qū)生態(tài)恢復(fù)期內(nèi)生物群落發(fā)生了次生演替 | |
D. | 因為收獲后進行妥善處理,土壤中的重金屬不會通過生物放大危及人類健康 |
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