分析 1、由題圖1可知,單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),不同pH條件下普通小球藻和魚(yú)腥藻的種群數(shù)量都按S型增長(zhǎng);且pH在6.0~9.0之間,隨pH增大,魚(yú)腥藻的環(huán)境容納量增加更顯著.
2、根據(jù)圖2分析,a的數(shù)量明顯多于b、c,則a表示被捕食者,而b、c存在你死我活的關(guān)系,則表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
解答 解:(1)由于一般淡水的pH介于6.5~8.5之間,所以實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)pH范圍在6.0~9.0.
(2)由題圖1可知,單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),不同pH條件下普通小球藻和魚(yú)腥藻的種群數(shù)量按S型增長(zhǎng);由圖1可知,pH在6.0~9.0之間,隨pH增大,環(huán)境容納量增加更顯著的是魚(yú)腥藻.
(3)共同培養(yǎng)時(shí),小球藻與魚(yú)腥藻之間通過(guò)爭(zhēng)奪光照、爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)已知多數(shù)淡水魚(yú)生長(zhǎng)的最適pH為7.0~8.5,而pH在6.0~9.0之間,隨pH增大,魚(yú)腥藻的環(huán)境容納量不斷增加,是主要的水華藻,所以水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在7.0左右.
(5)①b表示養(yǎng)殖魚(yú)類,活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,則調(diào)查b的種群密度常采用標(biāo)志重捕法;標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群密度(N):第一捕獲并標(biāo)記個(gè)體總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),由于魚(yú)的部分標(biāo)志物脫落,則調(diào)查的結(jié)果比實(shí)際值偏大
②根據(jù)題意分析,b、c均能以a為食,而從圖中觀察b、c之間沒(méi)有捕食關(guān)系,則a、b和c之間可構(gòu)成2條食物鏈,若b全部被捕撈,則c由于缺少競(jìng)爭(zhēng)者,數(shù)量將增加.
故答案為:
(1)一般淡水的pH介于6.5~8.5
(2)S 魚(yú)腥草
(3)爭(zhēng)奪光照 爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(4)7.0
(5)①標(biāo)志重捕法 偏大
②2 增加
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的數(shù)量變化、種間關(guān)系、調(diào)查種群密度的方法以及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),難度中等,意在考查學(xué)生分析圖形和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樣方法 | B. | 標(biāo)志重捕法 | ||
C. | 取樣器取樣調(diào)查法 | D. | 實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)法 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2011•河北區(qū)模擬)下列敘述中,不正確的是( )
A.血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液
B.組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿
C.組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D.淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞) | |
C. | 效應(yīng)B細(xì)胞來(lái)源于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖分化 | |
D. | 淋巴因子可加速受到抗原刺激的B細(xì)胞的增殖分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞數(shù)目 | C. | 細(xì)胞的分化程度 | D. | 細(xì)胞的大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶解 | B. | 保持原狀 | C. | 皺縮 | D. | 脹破 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)用低倍鏡即可 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,應(yīng)選用開(kāi)放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 甲基綠能將人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ASURA合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 | |
B. | 在減數(shù)第一次分裂和第二次分裂之前都有ASURA的大量合成 | |
C. | 缺少ASURA的細(xì)胞,染色體數(shù)目可能會(huì)發(fā)生異常 | |
D. | 細(xì)胞有絲分裂后期的變化與ASURA密切相關(guān) |
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