【題目】某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)所含的多糖和主要核酸是（ ）

A.淀粉和DNAB.糖原和RNA

C.淀粉和RNAD.糖原和DNA

【答案】B

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是糖原，淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)。

核酸包括DNA和RNA。

動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類(lèi)有乳糖、糖原，不會(huì)含有淀粉，淀粉是植物細(xì)胞特有的。

動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的核酸有DNA和RNA，但主要是RNA，DNA主要分布在細(xì)胞核中。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中，正確的是（ ）

A.b+c可表示為一個(gè)細(xì)胞周期

B.一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

C.b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

B.該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素（K+、 N03－）的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

C.3 h時(shí)，兩組幼苗均己出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

D.6 h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、 N03－，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用含 15N 的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，并追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況， 得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.一個(gè)細(xì)胞周期可以用AC段或者CE段來(lái)表示

B.細(xì)胞染色體數(shù)目加倍發(fā)生在BC段中

C.分裂期細(xì)胞中的核糖體、線粒體等活動(dòng)最活躍

D.顯微鏡中觀察到處于BC或DE段的細(xì)胞最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于黑藻與藍(lán)藻共同點(diǎn)的描述，正確的是（ ）

A.都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)

B.都有染色體，遺傳物質(zhì)都是DNA

C.都有細(xì)胞核，膜上都有核孔

D.都有線粒體，都能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】己知某雌雄異株植物(2n=16，XY型)的花色受兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)上圖所示過(guò)程說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制_________，進(jìn)而控制生物性狀。從基因結(jié)構(gòu)上分析，基因B與b的根本區(qū)別是__________________。

(2)欲測(cè)定該種植物的基因組序列，需對(duì)_________條染色體的DNA進(jìn)行測(cè)序。

(3)假如基因A(a)、B(b)位于常染色體上，現(xiàn)有純合的白花、粉花和紅花植株若干，欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制酶B合成的基因是B還是b，則需選擇_________進(jìn)行雜交，然后觀察后代的表現(xiàn)型，若后代_________，則酶B是由基因b控制合成的。

(4)假如基因A、a位于常染色體上，酶B是由基因B控制合成的，現(xiàn)有甲(含基因B的純合白花雌株)、乙(純合粉花雄株)、丙(純合紅花雄株)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷基因B/b的位置(不考慮XY的同源區(qū)段)：

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：_____________________________________________。

②若__________________，則支持基因B/b位于X染色體的非同源區(qū)段上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說(shuō)，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（ ）
A.﹣CO﹣NH﹣
B.游離的氨基
C.游離的羧基
D.R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，圖2表示甲、乙兩種小分子物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氨基酸以協(xié)助擴(kuò)散方式運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞

B. 氨基酸運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞受載體蛋白的限制

C. 圖2中的乙從胞內(nèi)運(yùn)輸至胞外的方式與Na+運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式相同

D. 若圖2中的兩種物質(zhì)表示CO2和O2，在漿細(xì)胞內(nèi)外的分布則甲為O2，乙為CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在青蒿生態(tài)系統(tǒng)中，科學(xué)家對(duì)青蒿做了調(diào)査研究。下圖1表示青蒿種群增長(zhǎng)曲線，圖2表示青蒿種群增長(zhǎng)速率曲線，圖3為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，以下說(shuō)法不正確的是

①圖1中的AB段對(duì)應(yīng)圖2中的DE段

②青蒿素可用于治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

③該生態(tài)系統(tǒng)中青蒿與其捕食者之間進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

④圖3中b的增加有利于土壤中積累更多的有機(jī)物

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案