如圖表示真核生物細胞的結(jié)構(gòu)與功能．下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項是（ ）

A．圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂

B．丙的功能特點是具有一定的流動性

C．能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D．完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某研究小組對長江中大腸桿菌含量進行檢測，并研究在高鹽度（NaCl）工業(yè)廢水中提取可降解有機物的耐鹽菌，請分析回答有關(guān)問題：
（1）大腸桿菌進行檢測的操作和配方圖如圖1所示：圖甲中所示大腸桿菌進行活菌計數(shù)的方法稱為濾膜法．

（2）若要將圖乙中大腸桿菌檢測配方：
修改后用于培養(yǎng)可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機物的耐鹽菌，則應去除的成分有伊紅、美藍（乳糖），同時需要添加的成分是（高濃度）氯化鈉．
（3）將高鹽度工業(yè)廢水采用平板劃線法接種在含3%NaCl的固體培養(yǎng)基上（如圖2）．然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察形成的菌落特征；再將分離純化后的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到不同NaCl濃度的液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時，定時取樣統(tǒng)計活菌數(shù)目，測定結(jié)果（如圖3）．
圖2所示操作，第一次劃線灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）．圖3所示活菌數(shù)目在進行統(tǒng)計時，直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計數(shù)的做法是錯誤的，正確的操作是將培養(yǎng)液振蕩搖勻后取樣計數(shù)，且每種濃度需設3個重復實驗求其平均值．
（4）由圖3可知，該耐鹽菌最適合處理含3%（濃度）NaCl的工業(yè)廢水，原因是據(jù)圖可知，在3種NaCl濃度下，3%時該菌的相對數(shù)量最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是利用β-乳球蛋白（BLG）基因5′端調(diào)控序列和人乳鐵蛋白（hLF）基因構(gòu)建能在羊乳腺細胞特異性表達的運載體的簡要流程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）②為PCR過程，除了要加入引物、原料外還需要加入耐高溫的DNA聚合酶、模板，在此過程中引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸．
（2）BamH I的識別序列為-G↓GATTC-，Hind III的識別序列為-A↓AGCTT-，選用這兩種酶進行操作的意義是避免目的基因和運載體產(chǎn)生的末端任意連接（環(huán)化連接），除此之外，③過程還需要DNA連接酶．
（3）BLG基因5′端調(diào)控序列能使hLF基因在羊的乳腺細胞中特異性表達，這是因為BLG基因5′端調(diào)控序列作為啟動子，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動hLF基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（4）要獲得能表達目的基因的羊，應將重組質(zhì)粒導入羊的受精卵（填“乳腺細胞”或“去核卵細胞”、“受精卵”），獲得優(yōu)良胚胎后，為了提高胚胎的利用率，常采用胚胎分割的方法來處理胚胎．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列沒有涉及到細胞間信息交流過程的是（ ）

A．花粉與柱頭相結(jié)合

B．抗體與相應抗原結(jié)合

C．高等植物細胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)

D．甲狀腺細胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細胞分泌的促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響．先將酶和乳汁分別放入2個試管，然后將兩試管放入同一水�。囟扔肨℃表示）中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間．通過多次實驗，并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間，結(jié)果如下表．

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度T/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/min

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

關(guān)于該實驗的下列敘述中，錯誤的是（ ）

A．該實驗說明酶的活性受溫度的影響，40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度

B．將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固

C．可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合，再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間

D．將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子和卵細胞之間的信息交流是通過（ ）方式進行．

A．分泌激素傳遞到靶細胞

B．分泌遞質(zhì)傳遞信息

C．兩細胞的細胞膜相互接觸

D．兩細胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過的通道

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖示某種物質(zhì)運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：

（1）圖示物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞?u> 判斷的依據(jù) ．

（2）細胞膜的功能特性是 ，生物膜的 模型為大多數(shù)人所接受．

（3）如果該細胞是人體的肝細胞，則O2、K+、葡萄糖三者中，不可能是④物質(zhì)的是 ．

（4）物質(zhì)出入細胞還有哪兩種方式？ ．

（5）生物細胞對離子的吸收具有 性，原因是與 有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在光合作用過程中，能正確反應能量流動途徑的是（　�。�
A．光能--ATP--葡萄糖B．光能--CO2--葡萄糖
C．光能--五碳化合物--葡萄糖D．光能--水--葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對細胞分化不同水平的分析中，不正確的是（　�。�
A．從細胞水平分析，細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的過程
B．從亞細胞水平分析，細胞分化是細胞器的數(shù)目、種類及細胞質(zhì)基質(zhì)成分改變的過程
C．從蛋白質(zhì)分子角度分析，細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果，這是細胞分化的根本原因
D．從核酸分子角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

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