【題目】如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.甲狀腺激素屬于 A 類激素,當(dāng)它與受體結(jié)合后, 通過促進(jìn)翻譯從而促進(jìn)細(xì)胞代謝
B.生長激素屬于 B 類激素,它引起的生理效應(yīng)是促進(jìn)脂肪分解和糖的利用
C.血糖調(diào)節(jié)中,下丘腦能直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌
D.甲狀腺激素調(diào)節(jié)中,垂體細(xì)胞受體分子所接受的信號(hào)分子為促甲狀腺激素釋放激素
【答案】C
【解析】
人體主要激素及其作用:
激素分泌部位 | 激素名稱 | 化學(xué)性質(zhì) | 作用部位 | 主要作用 |
下丘腦 | 抗利尿激素 | 多肽 | 腎小管、集合管 | 調(diào)節(jié)水平衡、血壓 |
促甲狀腺激素釋放激素 | 垂體 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素 | ||
促性腺激素釋放激素 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素 | |||
垂體 | 生長激素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 促進(jìn)生長,促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長 |
促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 控制甲狀腺的活動(dòng) | ||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活動(dòng) | ||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性; |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的發(fā)育,增強(qiáng)T淋巴細(xì)胞的功能 |
腎上腺髓質(zhì) | 腎上腺素 | 氨基酸衍生物 | 促進(jìn)肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑 | |
腎上腺皮質(zhì) | 醛固酮 | 固醇 | 促進(jìn)腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低. | |
胰島B細(xì)胞 | 胰島素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度 |
胰島A細(xì)胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝臟 | 調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度 |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促進(jìn)女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等 |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件 | ||
睪丸 | 雄激素 | 全身 | 促進(jìn)男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征 |
A. 甲狀腺激素與受體結(jié)合后, 通過促進(jìn)基因轉(zhuǎn)錄從而促進(jìn)細(xì)胞代謝,A錯(cuò)誤;
B. 生長激素屬于 B 類激素,它引起的生理效應(yīng)是促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長,B錯(cuò)誤;
C. 血糖調(diào)節(jié)中,下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)胰島素的分泌,C正確;
D. 甲狀腺激素調(diào)節(jié)中,有分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié),故垂體細(xì)胞有促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的受體,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。下列相關(guān)說法不正確的是
A.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細(xì)胞中DNA含量不變
B.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同
C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變
D.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】資料一:PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))三個(gè)基本反應(yīng)步驟是模板DNA在體外加熱至95℃時(shí)解旋成單鏈,溫度降至55℃左右,引物與模板單鏈按堿基互補(bǔ)配對的原則結(jié)合,再調(diào)至72℃左右時(shí),DNA聚合酶沿5′→3′(磷酸到五碳糖)的方向延伸引物合成互補(bǔ)鏈。三個(gè)步驟完成一次稱為一個(gè)循環(huán)。
資料二:圖1顯示了目的基因及其上限制酶切點(diǎn),A、B、C、D是四種單鏈DNA片段;圖2是質(zhì)粒(顯示限制酶切點(diǎn)和標(biāo)記基因),一般來說,為了使切割后的目的基因與運(yùn)載體結(jié)合,往往使用兩種限制酶,同時(shí)還要破壞載體上的一個(gè)標(biāo)記基因。根據(jù)資料回答下列問題:
(1)若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量,所用的酶是__________。由圖1可知,A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取__________作為引物,該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生DNA片段__________個(gè)。
(2)為了提高目的基因和質(zhì)粒的重組成功率,同時(shí)有利于受體細(xì)胞的篩選,應(yīng)該選擇的限制酶是________。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對質(zhì)粒進(jìn)行切割,假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切割且每次機(jī)會(huì)相等,則形成的含有完整抗四環(huán)素基因的DNA片段有__________種。
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是__________。
(4)對基因組文庫的描述,不正確的是__________。
A.含有某種生物的全部基因 B.基因中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
C.文庫的基因是通過受體菌承載的 D.文庫中的全部基因可以在物種間交流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體的內(nèi)環(huán)境組成如圖所示,其中①~④表示相關(guān)液體。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.液體④不構(gòu)成人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
B.液體①的蛋白質(zhì)含量高于③
C.液體④的滲透壓大于液體③,有利于物質(zhì)交換
D.過敏反應(yīng)可導(dǎo)致液體③增多而引起組織水腫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn):將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時(shí)間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列敘述正確的是
A.丙、丁對照,說明脫落酸可以延緩葉片的脫落
B.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,生長素具有促進(jìn)葉片脫落的作用
C.若對乙、丙進(jìn)行單側(cè)光照射,則對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)造成影響
D.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同激素對棉花落葉的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I.動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線,請回答:
(1)圖中表示K值的一點(diǎn)是___________。
(2)圖中表示種群增長速率最快的一點(diǎn)是___________。
(3)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上?______________________。
II.研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,請分析回答:
若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為___________,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為________。
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【題目】關(guān)于下圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述正確的是( )
A. a中生物都含有2種核酸, 遺傳物質(zhì)都是DNA
B. b中只有藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,是因?yàn)橛心苓M(jìn)行光合作用的葉綠體
C. c中生物都有細(xì)胞壁,都沒有核膜包圍的細(xì)胞核
D. 煙草花葉病毒只能寄生于活細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉嗜熱菌樣品中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示:
(1)進(jìn)行①過程的目的是 ,②過程所使用的接種方法是 法。
(2)從用途上來說,Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,配制時(shí)僅以 作為唯一碳源;從物理狀態(tài)上來說,Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時(shí)應(yīng)加入 作為凝固劑。
(3)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 。一般對配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。
(4)培養(yǎng)一段時(shí)間后,應(yīng)從Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上挑出 的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①②③表示生物體內(nèi)的三種生理過程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.對于T2噬菌體而言,過程①②③都是在大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行的
B.原核細(xì)胞由于沒有核膜,圖中②和③過程幾乎是同時(shí)進(jìn)行的
C.在人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生②③過程而不能發(fā)生①過程
D.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)酶結(jié)合的起始位點(diǎn)是不完全相同的
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