A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺(jué)身體出汗的中樞在下丘腦 | |
B. | 溫覺(jué)感受器分布于皮膚表皮、內(nèi)臟器官及其粘膜 | |
C. | 冬天運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既有冷的刺激也有熱的刺激,下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞作出分析綜合 | |
D. | 汗腺是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 |
分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:A、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,人體體溫感覺(jué)中樞在大腦皮層,A錯(cuò)誤;
B、溫度感受器包括溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器,分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中,B正確;
C、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,對(duì)興奮可以做分析和綜合作用,C正確;
D、體溫調(diào)節(jié)中人體散熱主要通過(guò)皮膚的汗腺分泌量增加、毛細(xì)血管舒張,增加血流量,增加散熱量等方式實(shí)現(xiàn),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,本題較為簡(jiǎn)單,問(wèn)題常規(guī),可以通過(guò)平時(shí)加以訓(xùn)練提升能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子 | B. | 心肌組織 | C. | 一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞 | D. | 人的心臟 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小狗會(huì)用舌頭舔自己受傷的傷口,這有助于防止傷口感染,這是因?yàn)楣返耐僖褐泻?/p>
A.唾液淀粉酶
B.淋巴細(xì)胞
C.溶菌酶
D.吞噬細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
F2表現(xiàn)型 | 數(shù)量 |
抗甲銹菌、抗乙銹菌 | 101 |
抗甲銹菌、易感乙銹菌 | 34 |
易感甲銹菌、抗乙銹菌 | 32 |
易感甲銹菌、易感乙銹菌 | 11 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè) | B. | 二個(gè) | C. | 三個(gè) | D. | 四個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中的化合物含量和比例處在不斷變化之中,又保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體可接受激素分子的信號(hào) | |
C. | 細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mRNA、呼吸氧化酶 | B. | 血紅蛋白、抗體 | ||
C. | ATP、胰島素 | D. | RNA聚合酶、促甲狀腺激素的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸在常溫常壓下可高效催化淀粉水解生產(chǎn)葡萄糖 | |
B. | 鹽酸可改變膜的通透性以及促進(jìn)RNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
D. | 酵母菌有氧呼吸實(shí)驗(yàn)中,NaOH用于吸收通入培養(yǎng)液的空氣中的CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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