7.請閱讀下面的有關(guān)科技報道,并回答問題:
2001年7月,中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院黃紹良教授領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)小組,利用試管嬰兒父母捐贈的受精卵,開始了的胚胎干細(xì)胞系.
黃紹良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培養(yǎng)液中,7天后,受精卵發(fā)育成囊胚.用一個很細(xì)的器械插進(jìn)囊胚,共得到5個內(nèi)細(xì)胞團(tuán),分散接種在小鼠胚胎做成的纖維細(xì)胞飼養(yǎng)層上.在飼養(yǎng)層上養(yǎng)5天后,有3個內(nèi)細(xì)胞團(tuán)存活,它們開始克隆性生長.何博士不斷地取出克隆細(xì)胞,再放在新的飼養(yǎng)層上,一代一代地接著往下培養(yǎng).他們將3個細(xì)胞系分別命名為CHE1、CHE2、CHE3.截至目前,CHE3已傳了近40代,CHE1傳了近36代,CHE2傳了32代,細(xì)胞克隆性增長很活躍,并連續(xù)傳代7個月.
研究者對這些胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行了功能鑒定.用注射器分別將三組克隆細(xì)胞注射進(jìn)有免疫缺陷的小老鼠的皮下,10天后,老鼠注射部位的皮膚開始隆起,長出黃豆大小的包塊,包塊軟軟的,越長越大.又過了32天,切開包塊發(fā)現(xiàn),里面是一個畸胎瘤,約有一般的土豆大.里面全是人的軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等,它們毫無規(guī)則地生長在一起.
(1)題中提到的“試管嬰兒”屬于有性(卵式)生殖.
(2)3個細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性相同(相同或不同),理由是它們是由同一個受精卵分裂(克�。┒鴣淼模�
(3)題中提到在對胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對象,你認(rèn)為如何才能獲得這種老鼠?用X射線處理去除小鼠的胸腺.
采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做該實(shí)驗(yàn)的目的是防止在注入克隆細(xì)胞時,小鼠產(chǎn)生免疫(排斥)反應(yīng).
(4)利用人胚胎干細(xì)胞構(gòu)建人的皮膚等組織、器官的技術(shù)屬于胚胎工程.
(5)科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,這些干細(xì)胞能在一定條件下通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成不同的組織或器官.除了胚胎外,在臍血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,通過進(jìn)一步的研究,有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植.但在進(jìn)行器官移植時,如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類物質(zhì)與移植器官的不相同,則會引起排斥反應(yīng).所以最好選用患者本人(患者本人、父母、子女、配偶)的干細(xì)胞培育的器官.

分析 胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料.ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時,就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、心衰竭、成骨不良;
④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.

解答 解:(1)“試管嬰兒”需要精子和卵細(xì)胞體外受精和胚胎發(fā)育過程,屬于有性生殖.
(2)3個細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3是由同一個受精卵分裂(克�。┒鴣淼模虼说倪z傳特性相同的.
(3)題中提到在對胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對象,可以用X射線處理去除小鼠的胸腺.為了防止在注入克隆細(xì)胞時,小鼠產(chǎn)生免疫(排斥)反應(yīng),因此采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做.
(4)利用胚胎干細(xì)胞研究可以誘導(dǎo)培育人造組織器官,因此利用人胚胎干細(xì)胞構(gòu)建人的皮膚等組織、器官的技術(shù)屬于胚胎工程.
(5)科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,這些干細(xì)胞能在一定條件下通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成不同的組織或器官.除了胚胎外,在臍血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,通過進(jìn)一步的研究,有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植.但在進(jìn)行器官移植時,為了避免排斥反應(yīng).所以最好選用患者本人的干細(xì)胞培育的器官.
故答案為:
(1)有性(卵式) 
(2)相同  它們是由同一個受精卵分裂(克�。┒鴣淼�
(3)用X射線處理去除小鼠的胸腺  防止在注入克隆細(xì)胞時,小鼠產(chǎn)生免疫(排斥)反應(yīng)
(4)胚胎
(5)組織  器官 患者本人

點(diǎn)評 本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎干細(xì)胞的來源、特點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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17.細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,代表濱藜的曲線是甲;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時,甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖2中細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì);Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度.
(3)就圖1甲曲線代表的植物來說,四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ.
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是CO2濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某小組同學(xué)為了調(diào)查土壤中細(xì)菌的情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請回答與此相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源;對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)為探究土壤的微生物中是否有分解纖維素的細(xì)菌,在配置培養(yǎng)基時必須加入染料是剛果紅,試圖將它分離出來并估算其數(shù)量的方法是稀釋涂布平板法.
(3)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽(或NaCl)細(xì)菌,這種培養(yǎng)基(按功能分)被稱為選擇性培養(yǎng)基.
(4)從土壤微生物中提取出的酶首先要檢測酶的活力(活性),酶反應(yīng)速度可以用單位時間、單位體積中反應(yīng)物的減少量(產(chǎn)物的增加量)表示;在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用固定化酶(固定化細(xì)胞)技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在尋找人類缺陷基因時,常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚家系的系譜圖進(jìn)行功能基因的定位.科學(xué)家在一個海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因,該島正常人中約有44%的居民為藍(lán)色盲基因的攜帶者,在世界范圍內(nèi)則是50000人中有一名藍(lán)色盲患者.如圖為該島某家族系譜圖,請分析回答下列問題.
(1)該缺陷基因是隱(隱、顯)性基因,在常(常、性)染色體上.
(2)若個體Ⅳ14與該島某表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,預(yù)計(jì)他們后代患藍(lán)色盲的概率11%.
(3)現(xiàn)需要從第Ⅳ代個體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得該缺陷基因,提供樣本的合適個體為Ⅳ14或Ⅳ15
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2.濕地被譽(yù)為地球的“腎臟”.下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( �。�
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的部分操作過程,有關(guān)分析正確的是

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B.圖①中向雞血細(xì)胞液內(nèi)加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)概念圖,回答下列問題:

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(2)碳在生態(tài)系統(tǒng)④⑤⑥之間主要是以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的.
(3)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要通過光合作用完成的.
(4)生物④的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(5)維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,曲線I、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況,下列敘述正確的是

A.種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率

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C.若種群數(shù)量變化為曲線I,則該種群環(huán)境容納量是K3

D.若種群數(shù)量變化為曲線II,對該種群最有效保護(hù)措施是就地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有機(jī)物中,元素組成種類最少的是(  )
A.葡萄糖B.氨基酸C.核苷酸D.抗體

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同步練習(xí)冊答案