13.下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.不是所有細(xì)胞器都含有磷脂,但所有細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)
B.核糖體是所有細(xì)胞生物所共有的細(xì)胞器,間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用
C.真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成后均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D.RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

分析 1、細(xì)胞膜有具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,有不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,如核糖體和中心體,不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器中不含有磷脂,所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì);
2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都含有核糖體,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,因此所有細(xì)胞生物都能合成蛋白質(zhì),間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的重要作用;
3、真核細(xì)胞中的核糖體有游離的核糖體和分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的蛋白質(zhì)一般需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,在游離的核糖體上合成的蛋白質(zhì),一般不需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工;

解答 解:A、有些細(xì)胞器不具有膜結(jié)構(gòu),因此所不是有細(xì)胞都含有磷脂,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì),A正確;
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,所有細(xì)胞生物都含有核糖體,都能合成蛋白質(zhì),體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用,B正確;
C、在游離的核糖體上合成的蛋白質(zhì)可以不經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,C錯(cuò)誤;
D、RNA包括mRNA、rRNA和tRNA,故具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞化合物及細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.三趾樹懶是一種移動(dòng)緩慢、代謝率極低的植食動(dòng)物,這種動(dòng)物不直接從樹冠“空投”糞便,而是每隔一段時(shí)間爬下樹排便.研究發(fā)現(xiàn),這種樹懶到地面排便時(shí),躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機(jī)在大便中產(chǎn)卵,卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便,而羽化后的樹懶蛾又會(huì)尋找樹懶鉆進(jìn)其皮毛中.蛾死掉后被分解者分解,產(chǎn)生的無機(jī)氮促進(jìn)樹懶皮毛中綠藻的生長(zhǎng),綠藻能幫助樹懶躲避天敵,也可供樹懶食用.相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關(guān)系
B.三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食
C.樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化能
D.三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構(gòu)成的生物群落相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示細(xì)胞呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.等量的葡萄糖無論通過哪條途徑,產(chǎn)生ATP的量相等
B.1mol的葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量中,少部分能量?jī)?chǔ)存在ATP 中,大部分的能量則以熱能的形式散失
C.酶1、酶2和酶3依次分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上
D.酶1、酶2和酶3降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能一定是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是( 。
A.種群的基因頻率發(fā)生改變,生物一定發(fā)生進(jìn)化
B.生物進(jìn)化一定會(huì)形成新的物種
C.新物種的形成必須經(jīng)過隔離
D.任何物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施.
(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動(dòng)物)和鱖魚(肉食性),以及水溞、輪蟲等浮游動(dòng)物.請(qǐng)按主要捕食關(guān)系,繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(2)輪蟲和水溞的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源.從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以提高能量利用率,使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在細(xì)胞生長(zhǎng)過程中,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B.在細(xì)胞分化過程中,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)多個(gè)基因發(fā)生突變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
D.在細(xì)胞凋亡過程中,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答:
(1)已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀.兩只親代果蠅雜交,子代中雌蠅表現(xiàn)型比例及雄蠅表現(xiàn)型比例如下表所示.
灰身長(zhǎng)翅灰身殘翅黑身長(zhǎng)翅黑身殘翅
雄性果蠅29530298105
雌性果蠅59002100
雄性親本產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型理論上有4種.控制翅型的基因位于X染色體上,判斷的主要依據(jù)是長(zhǎng)翅在子代雌、雄果蠅中都出現(xiàn),殘翅只在子代雄果蠅中出現(xiàn).
(2)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒狀眼雌果蠅CIB品系XeBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e,且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起,如圖所示.e在純合(XeBXeB、XeBY)時(shí)能使胚胎致死,無其他性狀效應(yīng),控制正常眼的基因用b表示.
為檢測(cè)經(jīng)X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將雄果蠅A與CIB系果蠅交配,得F1,F(xiàn)1的性別及眼型的表現(xiàn)型及其比例是棒狀眼雌果蠅:正常眼雌果蠅:正常眼雄果蠅=1:1:1.
②在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅,與多個(gè)正常眼且細(xì)胞未發(fā)生致死突變的雄果蠅進(jìn)行雜交,統(tǒng)計(jì)得到的F2的雌雄數(shù)量比.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:如果F2中雌雄比例為雌果蠅:雄果蠅=2:1,則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變.
如果F2中雌雄比例為雌果蠅:雄果蠅>2:1,則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖,“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制,若b為甲狀腺,分析并回答下列問題

(1)a為垂體,它所分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用.
(2)缺碘時(shí),a、c (填字母)所分泌的激素都會(huì)高于正常水平,這是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【四川卷】 題型:

加拿大一枝黃花具有超強(qiáng)的繁殖能力和極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。下圖為某地5年內(nèi)主要植物種類及數(shù)量變化曲線,下列敘述正確的是

A.因加拿大一枝黃花具有超強(qiáng)的繁殖能力,故其在此地將持續(xù)呈“J”型增長(zhǎng)

B.此地5年內(nèi)狗牙根的數(shù)量不斷減少與其和加拿大一只黃花的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)

C.此地5年內(nèi)群落進(jìn)行次生演替且植物豐富度呈不斷增大趨勢(shì)

D.因巢菜數(shù)量不斷減少,調(diào)查其種群密度時(shí)應(yīng)在植株密集處多取樣方

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