Question

19．回答下列關(guān)于免疫的問題：
抽血測(cè)定抗體含量抽血測(cè)定抗體含量抽血測(cè)定抗體含量A組綿羊細(xì)胞R注射綿羊細(xì)胞R注射C組B組綿羊細(xì)胞R注射脾臟細(xì)胞轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入10天后分離出 去除T 細(xì)胞作用后分離出脾臟細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)一：把不帶特殊病原體的小鼠分為三組，進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖1，結(jié)果如表．

組別	抗體含量
A組	+++
B組	+
C組	++++
注：“+”數(shù)量表示含量多少．
實(shí)驗(yàn)一結(jié)果

（1）實(shí)驗(yàn)中，B組小鼠的處理是作為C組小鼠的對(duì)照處理．
（2）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果可以說明B
A．綿羊細(xì)胞R注射到小鼠體內(nèi)后，C組小鼠主要通過細(xì)胞免疫發(fā)揮免疫作用
B．脾臟細(xì)胞中的T細(xì)胞對(duì)同種抗原的免疫反應(yīng)起抑制作用
C．C組小鼠產(chǎn)生的抗體多于B組，原因是C組小鼠的二次免疫反應(yīng)強(qiáng)
D．A組小鼠產(chǎn)生的抗體多于B組，原因是A組小鼠的非特異性免疫能力強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)二：另取小鼠分為三組，分別注射等量的含抗體M的血清、含抗體G的血清和不含抗體M和G的血清，2小時(shí)后，向三組小鼠體內(nèi)注射綿羊細(xì)胞R，免疫后定期測(cè)定小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如圖2．

（3）由圖2可知，注射的抗體G對(duì)小鼠抗綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過程起抑制作用．
（4）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以說明ABD（多選）
A．綿羊細(xì)胞R有能被抗體M識(shí)別的抗原
B．注射抗體G對(duì)防止機(jī)體免疫功能過強(qiáng)有重要意義
C．若同時(shí)注射含抗體M和G的血清，小鼠脾臟單位區(qū)域中的淋巴細(xì)胞數(shù)量會(huì)增多
D．不同種類的抗體對(duì)某一種抗原的免疫應(yīng)答作用不同
（5）科學(xué)家推斷，小鼠B細(xì)胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能．若想驗(yàn)證該假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組選用的實(shí)驗(yàn)材料和預(yù)期結(jié)果應(yīng)為CDE（多選）
A．不帶特殊病原體的小鼠
B．使抗體G基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
C．使抗體G受體基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠
D．綿羊細(xì)胞R和抗體G
E．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對(duì)照組
F．實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平低于對(duì)照組．

Answer 1

分析 分析實(shí)驗(yàn)一：A組是第一次注射抗原后，發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體的量；B組是將免疫小鼠的脾臟細(xì)胞轉(zhuǎn)移入另一只小鼠，再次注射抗原后，產(chǎn)生的抗體的量；C組是將免疫小鼠的脾臟細(xì)胞的T細(xì)胞作用去除后移入另一只小鼠，再次注射抗原后，產(chǎn)生的抗體的量．
分析實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二中，注射不含抗體M和G的血清的一組為對(duì)照組，與對(duì)照組相比，給小鼠注射抗體G的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較少，而給小鼠注射抗體M的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較多，這說明不同種類的抗體對(duì)某一種抗原的免疫應(yīng)答作用不同．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中，B組小鼠的處理是作為C組小鼠的對(duì)照處理．
（2）實(shí)驗(yàn)一中：B組細(xì)胞沒有去除T細(xì)胞作用，而C組去除了T細(xì)胞作用，結(jié)果C組產(chǎn)生的抗體明顯多于B組，這說明脾臟細(xì)胞中的T細(xì)胞對(duì)同種抗原的免疫反應(yīng)起抑制作用．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，注射不含抗體M和G的血清的一組為對(duì)照組，由圖2可知，與對(duì)照組相比，給小鼠注射抗體G的一組單位區(qū)域中的產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較少，說明抗體G對(duì)綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過程起抑制作用，這對(duì)防止機(jī)體免疫功能過強(qiáng)具有重要意義．
（4）A、與對(duì)照組相比，給小鼠注射抗體G的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較少，說明綿羊細(xì)胞R有能被抗體M識(shí)別的抗原，A正確；
B、由（3）小題可知，抗體G對(duì)綿羊細(xì)胞R的免疫應(yīng)答過程起抑制作用，這對(duì)防止機(jī)體免疫功能過強(qiáng)具有重要意義，B正確；
C、由于沒有進(jìn)行同時(shí)注射含抗體M和G的血清的實(shí)驗(yàn)，故不能獲得相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)二中，與對(duì)照組相比，給小鼠注射抗體G的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較少，而給小鼠注射抗體M的一組，單位區(qū)域中產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞數(shù)量明顯較多，這說明不同種類的抗體對(duì)某一種抗原的免疫應(yīng)答作用不同，D正確．
（5）該實(shí)驗(yàn)的目的是要驗(yàn)證小鼠B細(xì)胞表面存在抗體G的受體才能使抗體G發(fā)揮正常功能．可選用使抗體G受體基因不表達(dá)且不帶特殊病原體的小鼠和綿羊細(xì)胞R、抗體G作為實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組小鼠免疫應(yīng)答水平高于對(duì)照組．
故答案為：
（1）對(duì)照    
（2）B    
（3）抑制
（4）ABD    
（5）CDE

點(diǎn)評(píng) 本題考查結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖表，考查免疫的相關(guān)知識(shí)及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．