下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（　�。�
A、催化--抗體
B、運(yùn)輸--唾液淀粉酶
C、免疫--血紅蛋白
D、調(diào)節(jié)--胰島素
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著多種多樣的功能，有些蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì)，有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有些蛋白質(zhì)在具有催化作用，有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能，有些蛋白質(zhì)具有免疫功能．
解答： 解：A、抗體的作用是免疫功能，A錯(cuò)誤；
B、唾液淀粉酶的作用是催化功能，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白運(yùn)輸氧氣，是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，C錯(cuò)誤；
D、胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能，對(duì)蛋白質(zhì)功能的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)：由于基因T1R1“失活”，大熊貓無(wú)法感覺(jué)到肉的鮮味，所以只喜歡吃竹子，但大熊貓本身沒(méi)有能夠消化竹子纖維的酶，消化竹子纖維則主要靠胃腸道細(xì)菌群．下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、大熊貓的基因T1R1“失活”，導(dǎo)致大熊貓味覺(jué)功能喪失
B、大熊貓無(wú)法感覺(jué)到肉的鮮味是大熊貓缺乏相應(yīng)的神經(jīng)反射
C、大熊貓依賴腸道中細(xì)菌群消化纖維素，兩者的種間關(guān)系為互利共生
D、大熊貓不能消化竹子纖維的根本原因是其消化道內(nèi)沒(méi)有分解竹纖維的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體某些白細(xì)胞可以吞噬病菌，這一生理過(guò)程的完成依賴于細(xì)胞膜的（　�。�
A、選擇透過(guò)性B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、保護(hù)性D、流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（　�。�
A、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位
B、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
D、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí)，溶液的顏色變化過(guò)程為（　�。�
A、無(wú)色、淺藍(lán)色、磚紅色
B、淺藍(lán)色、棕色、磚紅色
C、磚紅色、淺藍(lán)色、棕色
D、棕色、綠色、無(wú)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　�。�
A、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
B、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中，會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一塊草原上有5戶牧民，其中有3戶養(yǎng)的是黑面綿羊，有2戶養(yǎng)的是荷斯坦奶牛，這塊草原上的所有家畜構(gòu)成的是（　�。�
A、一個(gè)群落B、一個(gè)種群
C、兩個(gè)種群D、5個(gè)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是一種常見(jiàn)的農(nóng)作物，也是一種重要的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列有關(guān)玉米的問(wèn)題．
（1）玉米是被子植物，它的受精方式是
 
．假如某玉米母本的基因型是AA，父本的基因型是aa，那么二者雜交生成的種子中，胚細(xì)胞的基因型是
 
，胚乳細(xì)胞的基因型是
 
，種皮細(xì)胞的基因型是
 
．
（2）某同學(xué)以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行關(guān)于生長(zhǎng)素的研究，取三株生長(zhǎng)在培養(yǎng)皿中的2cm高的玉米苗，做如圖所示處理，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①A苗與C苗為透光與不透光對(duì)照，幾天后C苗
 
，其原因是
 
；②A苗與B苗對(duì)照，探究的問(wèn)題是
 
；
（3）①在大田種植玉米時(shí)，不管播種時(shí)種子如何放置，萌發(fā)后根都是向地生長(zhǎng)，其原因是橫置的根向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度
 
，
 
生長(zhǎng)，則背地側(cè)反之．
②大田種植時(shí)常常采用與豆科植物間作的方法提高玉米的產(chǎn)量，其原是
 
，土壤中的圓褐固氮菌也能起到類似作用，并且能夠分泌
 
，促進(jìn)植株的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育，圓褐固氮菌的代謝類型是
 
．

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