A、植物在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象 |
B、動物在群落中的垂直分布與植物的分層有直接的關(guān)系 |
C、植物在水平方向上的分布有明顯的差別 |
D、動物在水平方向上的分布沒有明顯的差別 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過緩沖物質(zhì)維持細(xì)胞內(nèi)液pH的相對穩(wěn)定 |
B、通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)維持血糖的相對平衡 |
C、通過免疫系統(tǒng)對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞 |
D、通過機體調(diào)節(jié)作用使人體體溫保持相對恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該群落最終將演替出大片森林 |
B、該群落演替屬于次生演替 |
C、演替初期種間關(guān)系以競爭為主 |
D、物種豐富度增加,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖 |
B、若沒有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林 |
C、甲地和乙地的演替類型相同 |
D、甲、乙兩地隨時間延長生物多樣性逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1a、b階段分別會發(fā)生DNA和染色體數(shù)目的加倍 |
B、圖2表明溫度在a時酶分子活性受抑制 |
C、圖3中陰影部分面積代表一晝夜有機物的積累量 |
D、圖4中cd段下降應(yīng)該發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物膜為葉綠體內(nèi)膜或外膜 |
B、此膜上可完成光合作用的全過程 |
C、圖中表示的過程所產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動 |
D、此膜上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→活躍的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在群落演替過程中,群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變 |
B、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外界因素的影響 |
C、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起始條件不同 |
D、在群落演替過程中種群總數(shù)開始是逐漸增多而后趨于穩(wěn)定 |
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