青霉菌可產(chǎn)生青霉素，抑制周圍其他菌類的繁殖，但青霉素積累多了，又會(huì)抑制青霉菌的繁殖。這些現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上解釋為


  1. A.
    種內(nèi)互助、種間斗爭和種內(nèi)斗爭
  2. B.
    種間斗爭和種內(nèi)斗爭
  3. C.
    種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭
  4. D.
    種間斗爭，種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭
B
解析：
青霉菌產(chǎn)生青霉素，抑制異種微生物的生長，表現(xiàn)為種內(nèi)互助；但青霉菌與其他微生物之間也同時(shí)表現(xiàn)為種間斗爭。當(dāng)青霉素達(dá)到一定量時(shí)，又抑制了自身的繁殖，這屬于種內(nèi)斗爭。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：全國著名重點(diǎn)中學(xué)高考模擬試卷精選·生物 題型：013

青霉菌可產(chǎn)生青霉素，抑制周圍其他菌類的繁殖，但青霉素積累多了，又會(huì)抑制青霉菌的繁殖。這些現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上解釋為

[　　]

A．種內(nèi)互助、種間斗爭和種內(nèi)斗爭

B．種間斗爭和種內(nèi)斗爭

C．種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭

D．種間斗爭，種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

抗生素作為治療細(xì)菌感染的藥物，其高效性和巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值使抗生素工業(yè)經(jīng)久不衰。其中青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用具有劃時(shí)代的意義。

（1）下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過程：

問題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍沒有細(xì)菌生長。沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌。

假設(shè)：                                                                  

實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察細(xì)菌的生長情況。

結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖。

結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì)。

①該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是                                               。

②以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法。

                                                   　　　　　　                     

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      

 　　　　　　　　　　　　　　   。　

（2）為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

    步驟1：取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……)，加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

    步驟2：用涂布器將適量細(xì)菌培養(yǎng)液均勻地涂布在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。

    步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置準(zhǔn)確地“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

    步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中       位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。

反復(fù)重復(fù)步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復(fù)制”到B中的菌落                                       。

如果B1中沒有菌落保留下來，實(shí)驗(yàn)就無法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去，可以采用的方法有                                                               。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素——青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程。

觀察及對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍沒有細(xì)菌生長。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

假設(shè)：

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長的影響。

結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖。

結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)。

弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了一種物質(zhì)，分析出它的特征并將之命名為青霉素。

根據(jù)上述探索過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)，下列最為恰當(dāng)?shù)氖莀_____。

A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)

B.青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基

C.青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

（2）青霉菌和細(xì)菌的關(guān)系是______。

A.共生              B.競爭              C.捕食              D.寄生

（3）為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是在培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)______實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是________________________________________________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______，則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

抗生素作為治療細(xì)菌感染的藥物，其高效性和巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值使抗生素工業(yè)經(jīng)久不衰。其中青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用具有劃時(shí)代的意義。

（1）下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過程：

問題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍沒有細(xì)菌生長。沒有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌。

假設(shè)：

實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去青霉菌，并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌，觀察細(xì)菌的生長情況。

結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖。

結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì)。

①該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是                                               。

②以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法。

　　　　　　　　　　　　　        　　　　　　　　　　　　　　   。　

（2）為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……)，加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2：用涂布器將適量細(xì)菌培養(yǎng)液均勻地涂布在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。

步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置準(zhǔn)確地“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。

反復(fù)重復(fù)步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復(fù)制”到B中的菌落全都保留下來，都具有對(duì)青霉素的抗藥性。

①培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成中一般都含有       　、　　     、  　　和無機(jī)鹽。此外，培           養(yǎng)基還需要滿足微  生物生長對(duì)       、　　       營養(yǎng)物質(zhì)以及           的要求。

②微生物接種的方法很多，由“步驟2”可知，此實(shí)驗(yàn)采用的是              法。此方法可通過統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)推測出樣品中大約含有多少活菌，但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，這是因?yàn)?u>                                                        。

③如果B1中沒有菌落保留下來，實(shí)驗(yàn)就無法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去，可以采用的方法有                                                               。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案