【題目】圖甲為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線。圖丙中A為一摩爾每升的葡萄糖溶液，B為一摩爾每升的乳糖溶液，半透膜上有圖甲中的蛋白質(zhì)①。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中乳酸和葡萄糖跨膜運(yùn)輸均與氧氣濃度有關(guān)

B. 圖甲中葡萄糖的運(yùn)輸可以用圖乙中的M表示

C. 葡萄糖和乳糖的運(yùn)輸與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)

D. 圖丙到液面不再變化時(shí)，右側(cè)液面高于左側(cè)液面

【答案】D

【解析】據(jù)甲圖分析，葡萄糖的運(yùn)輸是從高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量，運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散；乳酸出細(xì)胞時(shí)需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。據(jù)圖乙分析，物質(zhì)M的運(yùn)輸與濃度差成正比，屬于自由擴(kuò)散；物質(zhì)N的運(yùn)輸方式與載體有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。圖丙代表滲透作用的裝置，水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?/span>，當(dāng)兩側(cè)濃度相同，液面不發(fā)生變化。在半透膜上有圖甲中的蛋白質(zhì)①，葡萄糖可通過膜結(jié)構(gòu)，右側(cè)濃度高，左側(cè)液面下降。

乳酸雖為主動(dòng)運(yùn)輸，但紅細(xì)胞由無氧呼吸供能，與氧氣濃度無關(guān)，A錯(cuò)誤；圖甲中葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，圖乙中M為自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，C錯(cuò)誤；丙圖中半透膜上有圖甲中的蛋白質(zhì)1，葡萄糖可由左向右運(yùn)輸，B側(cè)滲透壓升高，從A側(cè)吸水，到液面不再變化時(shí)，右側(cè)液面高于左側(cè)液面，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。請(qǐng)同學(xué)們回答下列有關(guān)果蠅的遺傳問題。

(1)從果蠅體細(xì)胞內(nèi)提取得到一個(gè)DNA分子，現(xiàn)有具有放射性同位素3H標(biāo)記的4種脫氧核苷酸。要合成新的DNA分子：

①除以上物質(zhì)外，還必須有________和________等，才能合成第二代的DNA分子。

②在第二代的DNA分子中，有________條含3H的鏈。

③在第五代的全部DNA分子中，有________條不含3H的鏈。

(2)雄果蠅的X染色體來自親代的________果蠅。

(3)如圖甲、乙是果蠅細(xì)胞分裂過程中發(fā)生的一種生命活動(dòng)，其中圖甲過程是________階段，圖乙過程是________階段。圖甲中2和4代表的核苷酸依次是______________________________(填中文名稱)；在果蠅的體細(xì)胞中，能夠進(jìn)行圖甲生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________________。圖乙階段的模板是圖甲中的________鏈，該鏈要通過________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，在________(填結(jié)構(gòu))上完成圖乙階段的生命活動(dòng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究了不同程度的水分脅迫對(duì)組培苗光合作用產(chǎn)物分配的影響。先對(duì)組培苗實(shí)施不同程度的水分脅迫2h，再給其進(jìn)行等量的14CO2飼喂，48h后分別測(cè)定組培苗地上部分和地下部分14C的含量，得到如圖所示結(jié)果。回答下列問題：

（1）蘋果組培苗細(xì)胞吸收14CO2的場(chǎng)所是_______________，最先在細(xì)胞中的______________（填化合物）中檢測(cè)到l4C放射性。

（2）根據(jù)該圖的結(jié)果，可以得到的結(jié)論是__________________________________________。

（3）根據(jù)該圖顯示的結(jié)果，能否判斷不同程度的水分脅迫對(duì)蘋果組培苗光合產(chǎn)物總量的影響？________，請(qǐng)說明你的理由：__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動(dòng)物的一個(gè)觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的某種精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B. 減數(shù)第二次分裂中一對(duì)染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豆科植物細(xì)胞壁中含有大量不能被豬消化的甘露聚糖。研究人員通過基因工程等技術(shù)培育出轉(zhuǎn)甘露聚糖酶基因（manA）豬，主要流程如下圖，圖中PSP為豬唾液腺分泌蛋白基因啟動(dòng)子，neo為新霉素抗性基因。請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟①PCR過程中加入引物的原因是Taq酶_______________________。

（2）步驟②中選擇將manA基因插入PSP后的目的是___________________________。步驟③常用的方法是________________________。步驟④中使用的豬卵母細(xì)胞應(yīng)處于____________期。用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞的目的是_______________________。

（3）步驟⑤前需要對(duì)受體豬群進(jìn)行同期發(fā)情處理，其目的是____________，步驟⑥中，科研人員發(fā)現(xiàn)選擇46細(xì)胞期的胚胎進(jìn)行移植成功率最高最可能的原因是_______________________。

（4）與飼養(yǎng)普通豬相比，飼養(yǎng)轉(zhuǎn)基因豬的優(yōu)勢(shì)是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，假設(shè)5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖所示的曲線，下列有關(guān)說法正確的是

A. CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

B. 該植物經(jīng)過一晝夜有機(jī)物有所增加

C. H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

D. 曲線中該植物光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)有3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某池塘內(nèi)鯉魚種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 圖中a點(diǎn)和b點(diǎn),鯉魚種群的增長(zhǎng)率一定相等

B. 0~d時(shí)間段內(nèi),曲線最低點(diǎn)鯉魚種群的增長(zhǎng)率不為零

C. a~b時(shí)間段內(nèi),該鯉魚種群的年齡組成為穩(wěn)定型

D. b~c時(shí)間段內(nèi),該鯉魚種群的數(shù)量逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)大豆幼苗光合作用的影響，用三個(gè)40瓦的白色燈管做光源。通過簡(jiǎn)單的遮光處理（外罩透光良好的紅色、黃色塑料薄膜）設(shè)置了白光、紅光、黃光三個(gè)組，其他條件相同，一段時(shí)間后測(cè)定各組大豆幼苗的凈光合速率，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）光合作用過程中，催化C3還原的酶存在于__________。圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，相同的CO2濃度條件下，為了提高大豆產(chǎn)量應(yīng)選擇_______色塑料薄膜搭建頂棚。

（2）若培養(yǎng)過程中大豆幼苗的呼吸速率恒定，由圖分析，大豆幼苗呼吸作用釋放的CO2量與光合作用利用的CO2量相同的培養(yǎng)條件為________。據(jù)圖可知，在黃光條件下培養(yǎng)，大豆幼苗與外界交換CO2的情況為____________________________。

（3）該小組為探究黃光培養(yǎng)下大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變。提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取____光和黃光下培養(yǎng)的等量幼苗葉片，提取色素并用層析液分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、b的色素帶的_______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊乳中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—

—CCTAG↑G—,請(qǐng)回答下列問題。

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是____。

(2)請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。____

—G↓GATCC—

—CCTAG↑G—　　　　

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_______,人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣?xì)胞時(shí)常用的工具是________。

(4)此過程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指____________。

(5)你認(rèn)為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么?____________。

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