【題目】科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)下列四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線①和③相符。試問(wèn)，細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吐

【答案】A

【解析】

自由擴(kuò)散特點(diǎn)：高濃度流向低濃度、不需要載體、不需要消耗能量；協(xié)助擴(kuò)散特點(diǎn)：高濃度流向低濃度、需要載體、不需要消耗能量；主動(dòng)運(yùn)輸：低濃度流向高濃度、需要載體、需要消耗能量。

據(jù)圖①中運(yùn)輸速度與物質(zhì)濃度成正比，說(shuō)明不受載體數(shù)量影響和能量影響，曲線②表示一開(kāi)始運(yùn)輸速率隨著物質(zhì)的量濃度增加而增加，到一定濃度達(dá)到飽和，說(shuō)明受到其他因素限制；曲線③說(shuō)明運(yùn)輸速率與能量無(wú)關(guān)，為被動(dòng)運(yùn)輸；曲線④說(shuō)明在一定氧氣濃度范圍內(nèi)運(yùn)輸速率與之成正比，當(dāng)氧氣濃度達(dá)到一定濃度時(shí)，運(yùn)輸速率達(dá)到飽和，說(shuō)明受到載體數(shù)量限制。綜合曲線①和③說(shuō)明細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是自由擴(kuò)散。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中，正確的是

A. 由1和2中所有種群構(gòu)成了群落

B. 2中消費(fèi)者的代謝類型是異養(yǎng)型

C. ②可代表光合作用,③可代表呼吸作用

D. 物質(zhì)循環(huán)是指元素在1和4之間的往復(fù)循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性分別是（ ）

A.具有選擇透過(guò)性和半透性B.具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

C.具有半透性和選擇透過(guò)性D.具有選擇透過(guò)性和一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做為生物膜流動(dòng)鑲嵌模型基本支架的物質(zhì)是（ ）

A.磷脂雙分子層B.脂肪C.糖蛋白D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖丙表示有絲分裂中不同時(shí)期核DNA分子數(shù)的變化，圖丁表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲所示細(xì)胞處于有絲分裂__期，此細(xì)胞所處時(shí)期屬于圖丙的__段，此細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖丁的a、b、c、d柱形圖中的__圖。

（2）圖乙所示細(xì)胞中共有__條姐妹染色單體，此細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖丁的a、b、c、d柱形圖中的圖__。

（3）圖丁中c→b過(guò)程，可用圖丙中曲線__段表示，圖丁中的柱形圖__不存在。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列內(nèi)容回答問(wèn)題

甲丙兩圖為不同食物網(wǎng)；乙圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；丁圖為人為改造后的一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)部分圖解，人和雞以玉米種子為食，牛以玉米秸稈為食。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖的生物中，含能量最少的是_________所在的種群，其占第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲(chóng)，則黑魚(yú)的產(chǎn)量將_________。

（3）甲圖的食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲(chóng)提供了可以采食及棲息的信息，黑魚(yú)能夠根據(jù)鯽魚(yú)量的信息控制繁殖，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________。

（4）乙圖中對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若其功能變化（y）的關(guān)系為ya＞yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a_________b（填“＞”“＜”或“=”）。

（5）有一食物網(wǎng)如圖丙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)量為5.9×109kJ，B種群干物質(zhì)量為1.3×108kJ，則A種群干物質(zhì)量的值至少是_____。

（6）丁圖中反映的食物鏈有______條，人和牛的關(guān)系是______，圖中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物進(jìn)化的原材料（ ）

A.基因突變B.基因重組

C.不可遺傳的變異D.染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過(guò)半透膜，而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí)，液面差為m。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 滲透平衡時(shí)，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B. 若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)m變小

C. 達(dá)到滲透平衡時(shí)，仍有水分子通過(guò)半透膜進(jìn)出

D. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A. 圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物中都有水

C. 圖解中（三）階段產(chǎn)生的能量都用于ATP的合成

D. 圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案