(11分)圖10是某地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。E表示草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔同化的能量。請回答:
(1)草屬于生產(chǎn)者,蝸牛、野兔等屬于消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括______________。
(2)鼠同化的能量一部分用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),一部分通過呼吸作用以____________的形式散失。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=_____________。
(3)此食物網(wǎng)中,小型猛禽屬于________消費(fèi)者,蝸牛與野兔的種間關(guān)系為_______。
(4)此地曾經(jīng)發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致動(dòng)植物大量死亡,后來由于環(huán)境適宜,又變得生機(jī)勃勃,這種演替屬于_______________。
(5)調(diào)查人員隨機(jī)設(shè)置樣方調(diào)查蝸牛的種群密度,某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布如圖11,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為_______個(gè)。調(diào)查該地區(qū)某種鼠的種群密度的方法是______________。
(11分)
(1)分解者、非生物的物質(zhì)和能量(2分)
(2)熱能 (E1+E2+E3+E4)/E×100% (2分)
(3)次級 或 三級 或 四級(2分) 競爭
(4)次生演替 (5)9 標(biāo)志重捕法
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,故還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量及分解者。
(2)同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失,一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖,故是熱能。營養(yǎng)級的傳遞效率是同化能量之比,因?yàn)閳D中蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔都位于第二營養(yǎng)級,而E1、E2、E3、E4分別是它們同化的能量,故第二營養(yǎng)級同化的能量是E1+E2+E3+E4,第一營養(yǎng)級同化的能量是E,故第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=(E1+E2+E3+E4)/E×100%。
(3)在此食物網(wǎng)中,小型猛禽在不同的食物鏈中分別位于不同的營養(yǎng)級,分別屬于次級或三級或四級消費(fèi)者。蝸牛與野兔有共同的食物草,它們的種間關(guān)系為競爭。
(4)火災(zāi)后發(fā)生的演替因?yàn)橛型寥罈l件甚至有繁殖體的存在屬于次生演替。
(5)樣方計(jì)數(shù)對于樣方內(nèi)的需要全部計(jì)算,而對于壓線的應(yīng)計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右,故應(yīng)是9。鼠因?yàn)榛顒?dòng)能力強(qiáng),范圍廣,應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形分析能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是
①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散
②生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化④神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理,測試田間作物的細(xì)胞液濃度。此項(xiàng)測試中,實(shí)驗(yàn)自變量是
A.制備的系列濃度檢測液 B.實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度
C.作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài) D.作物細(xì)胞液濃度
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗(yàn)證酶的高效性,進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn),以下描述正確的是
A.加氯化鐵的試管必須加熱處理
B.兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C.兩試管加入氧化氫量不同
D.反應(yīng)完成后,兩試管中產(chǎn)物產(chǎn)量相同
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn),控制葉綠素合成的基因缺失了一段堿基序列,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),無法合成葉綠素,該白化苗發(fā)生的變異類型屬于
A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因重組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及對應(yīng)的密碼子與正常血紅蛋白(HbA)的差異如下,請據(jù)圖回答:
(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第__________位的氨基酸對應(yīng)的密碼子由__________變成___________。
(2)Hbwa的α鏈發(fā)生變化的根本原因是控制其合成的基因中___________了一個(gè)堿基對,引起基因結(jié)構(gòu)改變,這種變異是____________,一般發(fā)生在______________期,該變異之所以是生物變異的根本來源,是由于________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.不同濃度的生長素對同一器官的作用效應(yīng)可能相同
C.頂芽合成的生長素通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D.生長素類似物不屬于植物激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
某正常男人的伯父患紅綠色盲,其妻子的外祖母為紅綠色盲基因的攜帶著,但她的外祖父及父親均正常,則這對夫婦的子女中患紅綠色盲的幾率是
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
與胰腺細(xì)胞合成和分泌胰蛋白酶有關(guān)的細(xì)胞器是
A.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
C.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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