【題目】下圖為某人類遺傳病的系譜圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 母親是純合子，子女是雜合子

B. 該遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C. Ⅱ3和Ⅱ4的基因型可能相同

D. 子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

【答案】C

【解析】系譜圖顯示：母親、兒子和女兒均患病，父親正常，說(shuō)明該病是常染色體隱性遺傳病或常染色體顯性遺傳病或伴X染色體顯性遺傳病。若為常染色體隱性遺傳病， 母親、子女均是純合子，A錯(cuò)誤；若為常染色體隱性遺傳病或常染色體顯性遺傳病，則該遺傳病女性發(fā)病率與男性發(fā)病率相同，B錯(cuò)誤；若為常染色體隱性遺傳病或常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ3和Ⅱ4的基因型一定相同，若為伴X染色體顯性遺傳病，則Ⅱ3和Ⅱ4的基因型不同，C正確；若為常染色體隱性遺傳病，則子女中的致病基因來(lái)自父親和母親，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林中的一棵死亡倒下的樹上：苔蘚、藻類、蘑菇、白蚊、蠕蟲和鼠均以這棵朽木為生。朽木上的這些生物組成一個(gè)

A. 種群 B. 生物群落 C. 食物鏈 D. 生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)相同的胚芽鞘尖端和四個(gè)相同的瓊脂塊a、b、c、d，放置情況如圖步驟一所示，經(jīng)過(guò)步驟一的處理后，將瓊脂塊分別放置在四個(gè)相同的切去尖端的胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端左側(cè)，如圖步驟二所示，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，彎曲程度的大小關(guān)系是

A. 甲等于丙，乙等于丁，甲、丙大于乙、丁 B. 丙等于丁，甲大于丙、丁，丙、丁大于乙

C. 丙等于丁，甲大于乙，乙大于丙、丁 D. 甲等于乙，丙等于丁，甲、乙大于丙、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。調(diào)查得知，一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

2.06

12. 80

10. 30

2.08

226.50

回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。

（2）種群乙和種群丙的關(guān)系是___________；種群戊是該生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________。

（3）—般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括___________、___________和信息傳遞。碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳循環(huán)是在___________和___________之間的循環(huán)，主要以___________形式進(jìn)行。

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)有外來(lái)物種入侵，且沒(méi)有它的天敵，則該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性會(huì)____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙是某個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體

B. 乙細(xì)胞中含8條染色體，2個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，可產(chǎn)生2個(gè)精細(xì)胞

D. 通常情況下，丙產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞遺傳信息相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由含有六個(gè)染色體組的花粉直接發(fā)育的生物體為（ ）

A. 六倍體 B. 三倍體 C. 二倍體 D. 單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 葡萄糖分解為丙酮酸需在有氧條件下進(jìn)行

B. 無(wú)氧呼吸過(guò)程能產(chǎn)生ATP，但沒(méi)有[H]的生成

C. 有氧呼吸過(guò)程中[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水

D. 若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞呼吸已經(jīng)停止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的自由組合發(fā)生在（ ）

A. 減數(shù)第一次分裂B. 減數(shù)第二次分裂C. 有絲分裂D. 減數(shù)分裂間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述不正確的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)促進(jìn)主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)且側(cè)根數(shù)量多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案